试论高效课堂的实施

高效课堂实施的核心,就是要让学生"动"起来,教师要由关注知识的传授,转变到关注学生对知识获取的途径、方法,关注学生的可持续发展和精神成长,即关注学生作为"人"本身的成长。在具体的操作中,教师要在课前准备、课堂形式、课后反思上有所创新,从而走出一条专业成长之路。     

小学数学高效课堂初探

正高效课堂是指通过课堂教学使学生在知识技能、过程方法、情感态度以及价值观等方面获得明显且全面协调的发展。高效课堂是教师永恒的追求。下面,笔者就如何打造高效课堂谈几点体会。一、了解学生,做到因材施教新课改强调,教师不仅要备教材,还要备学生。这里说的备学生就是要了解学生,包括学生的家庭环境、个性爱好、知识水平、发展潜能等等。教师只有了解学生,才能根据学生的实际制订适     

让生活成为初中语文教学的源头活水

目的:对附着龈重建在口腔种植修复中的应用效果进行有效探究。方法:选取2014年1月-2015年4月本院口腔科接受种植修复术治疗的76例患者,采用随机数字表法分为观察组和对照组,每组38例。观察组患者采用附着龈重建治疗,对照组患者采用常规牙龈缝合,对比两组患者治疗效果。结果:观察组总有效率为97.4%,高于对照组的68.4%,治疗后观察组有效角化黏膜宽度高于对照组,牙周较对照组更为健康,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:附着龈重建在口腔种植修复中应用效果显著,操作简单方便,应用价值高。     

科学应用前概念,提高小学科学概念教学效率

在小学科学教学中,认真分析学生的实际情况,了解其前概念情况,通过情境来让学生形成前概念到概念的过渡,在冲突中形成新概念,在应用中巩固概念,这样才能让学生更好地掌握科学概念,从而进行探究,促进科学教学效率的提升。     

卖地瓜的女人和孩子

每天放学的时候,我都在校门口看到她在一个烤炉旁麻利地翻烤着地瓜。从她的摊位前经过,一股香甜的地瓜气息便扑入我的鼻孔。对她的地瓜感兴趣的     

小学民族英语教师职前培养模式研究

由于小学新课程标准的改革与不断完善,对于小学民族英语教师的职前培养模式也相应的有了更高的要求。本文经过对中国小学英语教师培养的发展现状的分析,以及对其培养模式的更加具体的要求的探究,对于小学民族英语教师的培养提出了新的思路。     

学情分析是提高课堂教学有效性的重要前提

从事件中可以看出周老师在课前对教学活动是有着精心设计的，但依然在课堂教学中遭遇了意外。原先跃跃欲试的学生们因为不会用绳子打结，他们制作的兴趣降低了，由此也引发了一系列的后果：学生无法在预设的时间内完成降落伞的制作，以至于周老师要花费大量时间教学如何打结，直接影响了课堂教学的有效性。为什么会出现这样一种意想不到的状况呢？我认为主要原因在于课前准备时没有全面地开展学情分析，使学生在课上想参与却不能参与。     

毛泽东给丁玲拜年

大约是在1937年的春节前，首长的西屋搬进来一位中年妇女。 首长对我（口述者1933年参加红军，曾任黄祖炎的勤务员。此处的“首长”指黄祖炎）说：“现在人手不够，你顺便给丁玲打水打饭，好不好？”     

如何备好“生本课”

在生本教学中，我们常常遭遇这样的尴尬：课前精心设计的教案在课堂教学实践中意外搁浅，课前的预设效果与生成相距万里；有时同样的设计在自己所任教的不同班级竟然产生截然不同的效果；明明是好评如潮的教案，借鉴过来往往并不能为自己的教学带来成功与喝彩。难怪有的老师感慨道：既然生本课堂没有预测性，我们就不需要备课了!     

互联网逻辑与媒体转型的关键

"赢家通吃、寡头式的独占",是互联网构筑起来的市场的一个突出特点。过去我们面对的是有限的市场,清楚我们面对的用户和竞争者,并可以据此做出安排。在互联网市场上,任何竞争都是一个全域式的竞争,那么在这个竞争中,我们要面对的是最为一流的挑战者。在这种格局下,只有做到前几位才有价值,才有自己功能性表现的机会。据中国智能手机用户使用情况的调查显示,尽管可供我们手机下载的APP和客户端有成千上万,但实际下载到