关于控制《中图法》类目体系深度的分析

类目划分层次过于深入，无益于读者的检索，不利于分类法类目体系的稳定发展．也培文献分类标引增加了不必要的难度。本文分析了《中图法》类目划分的现状，探讨了其弊端，并对控制《中图法》类目体系深度的方法提出了具体的建议。     

适应时代要求 促进发明创新——关注专利法实施细则的修改与施行

<正>1984年,随着我国专利法的诞生,作为专利法的重要配套法规,专利法实施细则也随之诞生。1992年9月,在建设中国特色社会主义市场经济体制的时代背景下,我国对专利法     

提高系统安全的注册表修改

机房管理是教学管理的重要组成部分，由于学校机房对学生开放，出错、死机现象变得像家常便饭一样，管理起来比较复杂、烦琐。为此有必要通过一些软、硬件设置来加强对系统的保护。注册表是整个系统的灵魂所在，本文就机房经常出现的几个问题，通过修改注册表来提高系统的安全性。     

高中《思想政治1：经济生活》实验教科书指瑕

2004年秋季在广东、海南、山东、宁夏四省区普通高中开始使用的人教版<思想政治1:经济生活>实验教科书是由教育部普通高中思想政治课课程标准实验教材编写组编著的.这本教材可圈可点之处甚多,但由于教材组编时间较短,存在的问题也不少.笔者现将在教学实践中发现的一些教材瑕疵列举出来,以求教于各位专家.     

Authorware你问我答

1．问：Authorware打包后的可执行程序图标很单调，如何更改打包后可执行文件的图标，以便让它更有个性呢?答：打包程序所用的图标存放在Authorware安装目录下的runa6w32．exe(6．X版)或runa7w32．exe(7．X版)中。如果想要一劳永逸地更改打包后的可执行文件图标，只需将这个文件中的默认图标替换掉即可。具体方法如下(在修改前最好先保留一个副本，以便以后能够随时恢复)：     

学生机房管理维护之我见

作为一个从事学校信息技术教学和机房管理工作的教师，相信已“饱受训练”之苦。经过近几年在实践中的“摸爬滚打”，笔者逐步摸索出一套机房“自我保护方案”。     

如何培养学生作文修改能力

正一、共读——解读习作要求培养学生的自主评改能力,必须从培养他们解读习作要求入手。我在指导课中,先以一次习作要求为范例,让学生知道,解读习作要求应该从"写什么""怎么写"等几个角度入手,并教给他们巧抓"关键词"的方法,激励他们在短短数行的写作要求中关注要点,聚焦"关键词"。例如,"童年的记忆"的写作要求,引导学生抓住"趣"字,以此为核心设计整篇习作的思路。     

一条线,一学期,一学年……——语文教学中学生良好学习习惯的培养

习惯,是在学习过程中经过反复练习形成并发展成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯,有利于激发学生学习的积极性和主动性;有利于形成学习策略,提高学习效率;有利于培养自主学习的能力;有利于培养创新精神和     

考试命题革改成果摭拾

<正>基础教育课程改革以来,作为教学评价改革的一项重要内容的考试命题改革,经过广大一线教师和教学研究人员的辛勤探索,取得了许多成果。《小学毕业考试试卷精编(语文)》(以下简称《精编》),这本书广泛收集了2008年江苏省南通市、县、区重点小学毕业考试语文试卷,还精选了江苏省其他地区部分小学升初中的试     

《首都师范大学学报》(社会科学版)征稿简则

《首都师范大学学报》(社会科学版)是首都师范大学主办的社科类双月刊。主要反映国内外社会科学研究领域的最新动态和理论前沿。本刊注重论文的科学性、现实性、应用性。本刊实行开放式办刊,欢迎广大教学、科研人员赐稿。一、体裁:1.论文篇幅一般在8000-15000字左右,名家专稿、有重要创建的稿件篇幅可至30000字;