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401.
教学设计的任何环节都应该为了学生更真实、更有效地进行学习。情境的设计与安排也不例外。现以"倒数的认识"情境导入为例进行反思,期望给同行有所启示:  相似文献   
402.
小时,我邋里邋遢,不是把鞋左右弄倒了就是把裤子前后穿反了,还特别调皮捣蛋,不听老师的话,几次月考成绩都倒数。父亲批评教育我多次也没效果。父亲呢?跟我正好相反,家里家外西装革履,皮鞋锃亮。有一次,父亲起床晚了,上班担心迟到,披上西服就往单位赶。到了单位,屁股还没落到椅子上,他又打  相似文献   
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