论债权形式主义模式的修正——以不动产借名买卖中物权合意的存在为视角

债权形式主义物权变动模式否认物权合意的存在,在理论上无法自圆其说,也无法为司法实践提供有力的支撑。在不动产借名买卖中,物权合意与债权合意出现分离,物权合意的存在具有必要性;对比传统物权形式主义模式与瑞士法上的物权变动模式,物权合意的表现形式,得以债权合同或关联合同为主载体,以其他证明真实物权合意的证据为辅载体,不必过于拘泥,但不应存在于登记之中。不动产买卖合同的物权变动须依靠物权合意以及法定形式始能完成,物权合意与形式缺一不可。     

建立第三人侵害债权制度的思考

债权是一种民事权利,具有不可侵犯性。当前学界普遍承认第三人侵害债权制度,一些国家的立法对此也加以规定,但我国现行立法并没有规定侵害债权制度,导致了我国对第三人侵害债权制度的空白,文章对构建我国第三人侵害债权制度的合理性进行了分析,并具体阐述了该制度的构成要件及其评价。     

走出资本经营的五大认识误区

资本经营在认识上存在许多误区：宏观上．将国有资本经营等同于控股经营；中观上，资本经营等产同于垄断经营；微观上．资本经营成为低成本扩张、包装上市、企业经营的代名词等．这些认识上的错误，直接导致实践中的失误．     

民办高等教育发展若干重要问题的探讨

民办高等教育应坚持面向市场、积极探索、稳步发展、办出特色的指导思想。不应严格控制发展规模。民办教育是特殊产业，应允许赢利，但赢利应用于教育再投入。办学盈余部分，学校法人、主办和全体教职员占一定比例。我国民办高等教育根据不同的出资主体，加强各种类型的办学体系建设，并积极推进联合办学。     

债转股过程中的问题及对策

为了减轻国有企业的债务负担,化解国有商业银行的资产风险,以金融资产管理公司作为投资主体,实施债权转股权(以下简称债转股)的战略部署是方法之一。但是,债转股并不等于企业状况得到根本好转。在通过债转股为企业创造了一个好的外部条件下,企业必须转变思想观念,转变经营机制,     

浅谈赋予债权文书强制执行效力的公证

可通过公证赋予强制执行效力的债权文书必须是单务合同或者简单的双务合同,并以货币、物品或者有价证券为标的。经过公证的债权文书具有证明效力和强制执行效力,可以作为法院的执行依据。     

财政货币政策在结构调整中的困难及对策

近年来,财政收入占国民收入比重大幅度下降,银行不良债权不断增加,致使财政、银行宏观调控能力（尤其在结构调整中的力度）弱化。为此,为加快国有企业改革,提高财政收入占国民收入比重,清理银行不良债权,明确财政、银行的职责,这是提高财政、银行宏观调控能力的关键     

企业中政府投资行为方式研究

文章论证了企业中政府投资行为能力的有限性根源于政府与国民签定具有规避风险性质的固定“授权合同”,不过,政府投资的有限性并不妨碍政府为了社会效益最大化在其投资边界内进行公共品投资。政府企业投资应是规避风险投资,以确保政府资本保值增值。文章又分析,随着企业经济效益的变化,企业控制权随机依存于企业不同的利益相关者。只有企业破产时,债权人才控制企业,并且债权合同对企业经营者和股东有激励效应,债权风险小于股权风险。由此得出,在我国,企业中政府投资方式债权化是可行的。     

知识经济背景下对人力资本出资问题的探讨

尽管中国离知识经济时代的到来还有一定的距离,但在国际竞争的压力下,迎接知识经济的挑战也是一个现实的课题。人力资本出资,作为企业中一种新型的出资方式,虽然产生在近代工业经济时代,却带有强烈的知识经济色彩。因此,在我国人力资本出资和知识经济的探讨就显得非常必要。本文拟对知识经济背景下,人力资本出资问题做出一些法律和经济学上的分析。     

中小学教科书循环使用的现状与建议

中小学教科书循环使用问题,在热议了若干年后,终于出台了教育部、财政部联合发布的《关于全面实施农村义务教育教科书免费提供和做好部分教科书循环使用工作的意见》。循环使用教科书是很多国家的中小学普遍采用的一种课本使用方法,教科书往往由政府出资,学校购买,作为公有财产让学生借阅连续使用,通常一本教科书可以使用5年左右。但目前的循环使用仍然是局部的、有限的,尚处于探索与实践的初级阶段,全面实施中小学教科书循环使用还有很多的问题需要思考、研究和解决。比如循环使用后教师的教学模式、学生的学习模式如何改革,出版行业如何面对由此引起的市场挑战,教科书循环使用管理工作如何做深做细等等。本期观察,刊登系列文章,敬请广大读者关注。