小学生倾听策略的教学诊断与导引

帮助小学生学会倾听是新课标赋予语文教师的基本使命,但很多教师不知道该如何提高学生倾听能力,口语交际教学中也忽视了倾听策略的指导与训练。因此教师必须有意识地强化学生的倾听意识,并开展聆听、听记、听说、听测、听评等专项训练,有效帮助学生掌握一定的倾听策略,提高口语交际能力。     

苏州河畔的百年沧桑

一个阳光明媚的下午,我和爷爷再度来到苏州河畔的纱厂湾。时隔多年,爷爷再度回到了这个给他留下难忘回忆的地方。沐浴在午后的阳光中,我沉醉于这一派夏日风光,如痴如醉地倾听一旁小朋友的嬉笑声,它与蝉鸣一起共振,仿佛一首交响曲宏大辉煌的终章,为夏日划上一道意犹未尽的休止符。不知不觉间,我忘了一旁一直沉默不语的爷爷。     

浅析电视谈话节目制作的根本——倾听

"倾听"是电视谈话节目内心的一种态度。态度决定一切,"倾听"的态度便决定了节目日后发展的一切可能性。有倾听,节目才有灵魂;而倾听没有捷径,在每一档优秀电视谈话节目的背后,一定会有无数双优秀的眼睛、耳朵和嘴巴一起"倾听",只有这样,才有可能真正地打造一档优秀的电视谈话节目。本文将结合电视谈话节目的实际制作经验,与大家一起探讨在电视谈话节目的制作中倾听的重要性。     

人际交往中倾听的心理价值

当代的高中生由于青春期特殊的心理影响,普遍缺乏交往活动中的安全感,主要表现为孤独与封闭,自卑与退缩,冷漠与多疑等。倾听作为沟通中的重要环节,在满足学生的安全需求上起到了重要的作用,也在中学生的人际交往中发挥着重要的心理价值。开展中学生心理健康教育,就要引导中学生正确、主动、积极地倾听。     

多角度创设宽松民主氛围,为学生减负

教师只有学会放手、学会尊重、学会倾听,才能创设宽松、民主的环境,让学生主动地去追求、去探索、去发展,从而减轻学生学业过重的负担。     

语文教学中培养学生倾听习惯的策略

倾听是交流双方认真、主动地接受对话信息,并有选择地做出反应的过程。倾听是教学对话的需要,是个人素养的重要组成部分。由于传统应试教学观念、教师教学策略的失误等原因,学生在语文教学中倾听习惯的养成情况不够良好,所以要创设情境,激发兴趣;以身示范,潜移默化;教给方法,强化能力等方面培养学生倾听习惯的策略。     

教学中如何正确处理师生冲突

师生冲突是一个古老的问题。师生在认知、情感、意志和行为等方面有差异的地方,都有可能存在冲突。不过,冲突的性质、冲突的形式以及冲突的解决方式随时代的发展而变化。当前,社会变革对师生关系提出的挑战使师生冲突问题变得更加突出了。师生冲突是师生双方在正式或非正式交往过程中形成的心理紧张状态的一种表现形式。大致上有如     

与学生谈话的艺术

谈话是人与人交流的方式之一。与学生谈话是班级管理以及平时教育教学活动中教育学生、了解学生、解决问题的直接方式和重要手段。好的谈话方式与技巧在班级管理中有着不可替代的作用。     

美术课程中培养学生倾听与表达习惯的尝试及思考

在美术课程的欣赏与交流环节中,注重培养学生倾听与表达的习惯,不但能提高学生审美趣味,而且能使学生的心灵与作品产生共鸣,提高课堂效率。