作文是村口的守望

我是在年满八岁的时候,才在父母如茧般包裹的爱的目光里背起书包高高兴兴地坐进村子西头的团结小学的。读书原来是一件比天天喝蜜还要甜美十分的事情。光成绩好还不算格外痛快,得自己有门特长,有一个经常当着全班同学的面毫不吝惜地表扬你特长的老师,那才叫过瘾。团结小学的最高年级四年级归学校的最高行政人员———校长包班。他是我的二外公(外公的二弟),是一个黑脸的老头,常     

封面人物介绍

高玉梅,女,沈阳市第九十九中学的校长。25年的教育历程,高玉梅热爱教育事业,倾情教书育人,信守率先垂范,坚持改革创新,着意教师专业成长,致力打造高效课堂,引领学校取得了由薄弱向先     

巧设因果拓展学生的多种思维

因和果是揭示客观世界中普遍联系着的事物具有先后相继、彼此制约的一对范畴,在高中生物学的教学中,因果关系不仅仅是贯穿于知识点与知识点之间的一种逻辑联系,更是过程与结果、思维与能力的一种内在的联系.因此教学中教师巧妙地将知识间的因果关系加以利用,巧妙的设置、变换因果关系,可以从多个角度拓展学生的思维,培养学生的多种能力与技巧.     

遵循因材施教原则 培养学生良好个性

针对学生的具体情况提出不同的要求,做到有的放矢。对学习动机不同的学生设立各自经过努力可以达到的目标,让每一个学生感受到自己是可以把握成功的。培养出具有优良品质和个性发展的人才。     

双语教育实验:提升校长课程领导力的路径——基于江苏省常州市武进区星韵学校双语教育课程改革实践

课程领导力是校长的核心领导力。然而,校长的核心领导力既不是与生俱来的,也不是校长这个职务所赋予的,而是随着教育教学和课程改革实践活动逐步形成和发展的。从某种意义上说,课程改革本身也在不断地倒逼校长的专业成长和课程领导力的提升。双语教育,就是一项"牵一发而动全身"的综合性课程改革。能否迎难而上,勇敢面对教育国际化背景下的双语教育课程改革,这不仅是对一名校长的教育教学价值取向和前瞻性教育视野的考量,更是对校长自身驾驭课程改革能力的一个极大考验。     

南宁市全面启动普通高中突破发展工程

本刊讯2014年12月5日,南宁市教育局召开普通高中突破发展工程课题培训会。南宁市教育局副局长杨捷主持会议并作工作部署,南宁市教科所科研处主任耿春华、全市18所普通高中突破发展工程申请立项学校科研处主任参加了会议。会上,杨捷向与会人员介绍了普通高中突破发展工程的实施背景、实施步骤及推进计划。他指出,近年来,南宁市普通高中虽然获得了一定程度的发展,但与学前教育、义务教育、职业教育等学段相比,由于缺乏国家、自     

例谈“密度”实验题考查中的误差分析

八年级新开设的物理课程,让学生普遍由初期的有趣、好玩,逐渐感到要想学好物理不太容易,尤其是对实验的考查让不少学生抓耳挠腮.在密度的测量这一部分知识的考查中,往往以实验为主,也是中考的考点之一.综观平时的练习及测验,学生丢分较多,特别是对实验误差的产生感到模模糊糊.     

广灵县教育系统组团赴晋中参观学习

近日，广灵县教育系统组团赴晋中市的灵石一中、榆次第一职业中学参观学习。本此参观学习由广灵县科教局局长率部分县直中小学校长一同前往。     

关于一个重要极限证明逻辑的探讨

本文讨论了微积分里的一个重要极限的证明逻辑问题,提出了对该极限证明的一种新认识。