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假想伙伴在学前期儿童中普遍存在,并与儿童多种些心理功能有着密切相关。本文对假想伙伴现象、研究方法和相关研究进行了介绍,试图揭示假想伙伴在学前儿童认知及社会性发展中的作用以及与儿童心理健康的关系。 相似文献
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为了更精确计算墩柱的计算长度,视桩身为不受土层影响的纯弯构件,通过控制桩身在地面(最低冲刷线)处的水平位移和转角与m法计算结果相等,推导出桩身计算长度,即假想固结点至桩顶的距离。算例结果表明:通过改进后的假想固结点公式计算出的非嵌岩桩桩顶水平位移和转角的结果与实际变形更吻合。 相似文献
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小朋友们,不知道你们有没有从前几期的魔术中发现这样一个规律：在众多的魔术道具中,硬币和手绢的＂上镜率＂是最高的,它们会为魔术增加许多魔幻效果。那么,假想一下,当硬币和手绢出现在同一个魔术中时, 相似文献
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地理教学中,我们常遇到学生这样杞人忧天的问题：“假如地球停止了自转会发生什么现象？”“假如恐龙没有灭绝,人类怎么办？”“假如陆地都被海水淹没,人类到哪里居住？”“假如人类的平均寿命达到一百岁,地球是否人满为患？”等等,当这些问题一个个提出之时,课堂上犹如投进一个个“思维炸弹”,学生的思维热情迅速被激起,课堂气氛顿然活跃,师生围绕着这些问题热烈互动,各抒己见,教学效果常常超出预期。 相似文献
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一个易中天,家喻户晓.他曾坦言他的书、他的课备受欢迎是因为站在三尺讲台时他心中始终装着学生,写书时心中始终装着读者.由此可见,＂学生意识＂是易教授成功的秘诀.所谓＂学生意识＂,就是指教师在备课过程中＂以假想的学生为对象进行教学＂.根据不同＂学生＂,选择不同的教学设计和不同的教学方式,以适宜应用于假想学生的要求衡量、规范自己.如：作文教学中面对学生干巴无味的习作,要求说真话、心里活;面对辞藻堆砌的学生,要求简洁、通顺.一句话,教学要因对象之异而异.因此,＂学生意识＂应是作文教学中最起码的准则.然而平常教学中,多数老师为教而教,目中无＂生＂.那么,作文教学中该如何奉行＂学生意识＂呢？ 相似文献
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《遇见孩子,遇见更好的自己》是美国三位教育专家写给父母的一本书。作者认为,父母需要与孩子一同成长,要成为主动型家长,不断反思,谨慎用心,摒弃不正确的教育观念,把握好教育的分寸,提高自我觉察能力,积极参与孩子的成长。这些观点对当今中国父母具有借鉴和启示意义。 相似文献