戴启猛初中数学“四度六步”教学法课例研讨 “四度”理念为指导 “六步”框架显精彩——人教版“一次函数与方程、不等式”(第二课时)

本文以人教版数学八年级下册“一次函数与方程、不等式”(第二课时)课堂教学为例,阐述“四度六步”教学法在初中数学教学中的应用.这节课运用“四度六步”教学法,通过温故第一课时“一次函数与一元一次方程、一元一次不等式”的关系,从方程、不等式、函数式子的演变中引导学生发现一次函数与二元一次方程之间的关系,再通过一系列设问引领学生探究发现一次函数图像与二元一次方程的解的关系,进而得到用函数的相关知识来解决二元一次方程组的方法,突出函数图像的作用.本节课的核心思想是从函数的角度看方程、不等式,通过变式、尝试环节力求打造精彩课堂,再通过实际问题让学生理解从数学原理里探究出的结论的合理性,从而达到培养学生探究、解决实际问题的意识与能力的目的.     

水中硫化物的测量不确定度评定

本文根据光度法测定水中硫化物的含量,分析了该方法测量不确定度来源,对不确定度进行评估,分析产生不确定度的主要范围。     

资本结构选择偏好与企业绩效的关系研究——基于上市公司"过度负债"与"财务保守"行为的实证分析

面对普遍存在于上市公司中的"过度负债"与"财务保守"行为,本文将公司的资本结构选择偏好划分为激进型和保守型两种类型。以上市公司1999~2003年度报告的平衡面板数据为基础,选取623家上市公司为样本,以资产负债率作为资本结构的度量指标,以规模、资产流动性、成长性、现金流量等公司特征作为控制变量,针对资产负债率高于均值和低于均值的两个子样本,分别构建了两组多元线性回归模型,对上市公司资本结构偏好类型与企业绩效关系进行了实证分析,并对其实证结果进行了检验与分析。     

韩国和芬兰:推进教育公平的典范

韩国和芬兰已成为推进教育公平的典范。世界经济合作组织(简称OECD)面向其成员国所进行的国际学生学业测评结果显示,韩国和芬兰学生不仅成绩优异而且学生成绩的均衡度极高,这是两国重视教育均衡发展,努力促进教育公平的结果。教育公平原则的贡献有关数据表明,韩国已成为世界范围内教育普及率高、质量高、均衡度高的"三高"典范。韩国在2005年基础教育各阶段的学生入学率都已达到或接近100%。高等教育也已经普及化。而世界经济论坛公布的全球竞争力报告显示,芬兰连续3年被评为全球最具竞争力的     

在玻璃房中行政——吉林市政务公开系列报道之四

俗话说，不以规矩，不成方圆，就是说做任何一种事情，都需要按规章制度办事，才能使工作越做越好，政务公开工作也是如此。     

三次图的结构特征

本文主要研究三次图的结构特征。对连通度u=0,1,给出点数p的下界。无桥图可由三次图收缩而成。     

健康素养视域下运动干预对高校学生幸福度的影响与实践

在现阶段高等教育工作开展的过程中,心理健康教育受到越来越高的关注,因为随着时代的进步和发展,大学生群体不管是身体素质还是心理素质水平都发生了较大的变化,身体素质普遍降低的同时,又出现了非常多的心理问题,而在健康与素养的时代发展背景下,对大学生群体的身体健康和心理健康都有着较高的要求,而在各高校教育教学工作开展的过程中,运动干预作为改善学生身心健康的重要手段,在运用和深入发展的过程中也受到了越来越高的关注和普及,本文主要在健康素养视域下,针对运动干预对高校学生幸福感的影响进行全面的分析。     

联图的邻域完整度

利用图的点控制集的概念及有关性质，研究了联图和顺次联图的邻域完整度。     

长三角城市群高等教育与经济水平协调度实证研究——基于2000年和2006年横截面数据的比较

本文通过构建指标体系,应用因子分析、聚类分析和相关分析等方法,采用2000年和2006年横截面数据对长三角城市群的高等教育与经济水平之间的协调度进行了实证研究。研究结果表明:在整个"十五"期间,长三角城市群整体高等教育水平与经济发展水平的协调程度明显增强,从不均衡、差异发展跨入到均衡、协调与可持续发展之中;协调的程度也由最初的低水平和中低水平协调逐步跨入中高水平甚至高水平协调行列。在综合分析的基础上提出政策建议:一要实现分工与协作,打造高等教育与经济发展新的"双增长极";二要进行整合与联动,实现高等教育与经济发展新的"双一体化"。     

科学技术发展规划实现度评价研究--以《陕西省“十五”科学技术发展规划》目标为例

为了科学评价陕西省“十五”规划目标值的阶段实现程度,选取《陕西省“十五”科学和技术发展规划》目标中可量化的指标,形成指标体系。在分析研究的基础上,建立模型对陕西省“十五”科技规划目标实现度进行测算评价。结果显示,“十五”前半期,陕西省科技规划目标实现度总体态势良好,其中科技产出成效显著,科技人力资源投入增长,但创新财力投入不足,高新技术产业化水平较低。