“光的偏振”问题探究式教学设计

一、问题提出新课程实施近两年以来,多数学校的教学依然是"穿新鞋,走老路".针对这一现状,我县教育局教研室组织了我校新课程课堂教学模式研讨,学校指派我开设物理课.本次研讨形成一个共识:物理教学是再现科学过程的一种特殊形式,教学要有助于学生建构物理知识的同时,发展学生的探究能力和科学素养,培养学生学习的兴趣;要改变传统物理课堂"重理论、轻实践,重动脑、轻动手,重知识、轻能力"的教学局面.     

基于OpenGL的虚拟仿真实验设计

虚拟仿真实验是虚拟现实技术和信息技术的有机融合,是一种创新的教学方式。针对大学物理实验操作复杂、教学过程讲解困难的问题,在Visual C++环境下开发了OpenGL应用程序。利用OpenGL编程设计了虚拟分光计、迈克尔逊干涉仪、光的单缝衍射和光的偏振等三维虚拟仿真实验。这些项目具有以下特点:①采用三维建模,程序为单一场景;②可以进行交互操作,操作简便;③实验现象根据公式实时计算,可进行虚拟测量。实践表明,这些模型能有效地帮助学生理解相关实验,丰富教学手段,提高教学质量。基于OpenGL的虚拟仿真实验设计为物理实验教学信息化、多样化提供了一条切实可行的道路。     

光的偏振及其应用

如图1所示,自然光照射到偏振片P上,只有振动方向与偏振片的透振方向一致的光能顺利通过．通过偏振片P的光波,在垂直于传播方向的平面L,沿着某个特定的方向振动,这种光叫偏振光．通过偏振片P的偏振光,照射到偏振片Q上,如果两个偏振片的透振方向平行,则光可以通过;如果两个偏振片的透振方向垂直,则光不能通过．     

绿岸射电望远镜对100颗774MHz脉冲星偏振化的观测

利用绿岸射电望远镜观测100颗774MHz脉；中星偏振化．展示这些脉冲星偏振化剖面图和偏振化喷流密度．并尽可能的与先前观测结果相比较。研究发现，8毫秒脉冲星的偏振化剖面图显示出宽的剖面和平的位置角曲线。在部分脉冲星的平均脉；中剖面的全部或局部探测到强线偏振化．这种强线偏振化有时可以接近总密度100％。尽管在PSR J1920＋2650的主要结构中可以观测到极端强的圆偏振化，但是总的来说圆偏振化还是很弱的。     

线偏振光经介质分界面全反射后的偏振态

本文指出线偏振光经介质分界面全反射后一般情况下将蜕变成椭圆偏振光,并着重讨论了蜕变成圆偏振光的条件。     

宽带分路器中双折射现像引起偏振相关损耗(PDL)变化的研究

本文分析了宽带分路器中双折射现像对偏振相关损耗(PDL Polarizationdependentloss)的影响,结果发现:1)分路器的直通臂和耦合臂的偏振相关损耗相同;2)随制备分路器的拉伸速度的增大,1310nm波长的偏振相关损耗与1550nm波长的偏振相关损耗的变化曲线有一交叉点;3) 在小于交叉点的范围内,由于双折射效应,使1310nm光的偏振相关损耗小于1550nm光的偏振相关损耗.4)在大于交叉点范围内,由于分路器内的拉伸应力做用,1310nm光的偏振相关损耗明显增大,1550nm光的偏振相关损耗平稳减小;5)发现在交叉点处偏振相关损耗最小,我们从大量的实验数据得出制备50%分光单模双窗分路器的最佳熔融拉伸速度为0.25±0.05mm/s.     

反射光偏振的理论解释

根据光与物质相互作用的原理,采用电偶极子振动辐射模型对反射光的偏振现象进行直观的解释,并针对学生在学习光的偏振规律时存在的一些疑问作回答。     

立体图像的简单演示

本文介绍一种用现代化教学工具和偏振片演示主体图像的方法     

单模光纤偏振稳定的方法

本文阐述了双折射现象在单模光纤应用中的不利影响,分析了偏振态稳定与否的条件,从设计、制作光纤方面介绍了几种偏振态稳定的方法。     

运用现代教育技术演示立体图像

本文介绍一种用现代教育技术演示立体图像的方法。