磨切锯走行机构问题分析及改进措施

针对VAI POMINI金属/砂轮锯使用中走行机构存在的问题进行了分析,并提出了改进措施。     

朵朵与成康的咫尺天涯

A 高二要分科了,朵朵开始忧虑了,心里就像突然被塞进了一块大石头,堵得慌。本来,朵朵偏重的是文科,数理化对她而言简直就是天书。只不过,朵朵却更想要选择理科。原因只有一个,那就是——成康,那个被朵朵埋藏在心底最深层的秘密。朵朵记得,那是高一下期的     

廖大师棋经⑦

谨防半瓶子醋有了一些水平以后,小朋友多数会有个怪现象,实战时往往畏首畏尾,反倒不会下棋了,或者半瓶子醋,偏重于战术手段,缺少对全盘的正确把握,下出似是而非的棋来。图1,两位小学生以顺炮直车对横车布局演变至此,现轮到红方走棋,该走车二平四,还是马四进五呢? 粗看起来,红马四进五以好马换坏马,是劣着,车二平     

汉民族文化与汉文汉语(中)

本文讨论一:汉语句法最本质的独特性征:a无严格意义的形态变化;b语言单位划界之模糊性;c句型总纲呈“主题——说明”的格式,句子生成以意会为主,由“句读板块”依时空、逻辑、事理之自然顺序铺排而成。讨论二:句法独有性征之成因:a意音结合单音节语素性,b表达习惯、原则,c更直接、更深沉的人文性。     

我国农民非农就业的法律保护

我国的二元经济社会结构不可能在短时间内根本消除,故农民的非农就业仍然受到歧视。即便歧视得以消除,由于农民素质普遍偏低,在劳动力市场上作为一个整体,农民仍处于非农就业竞争的弱势地位。因此,应当树立反歧视和偏重保护的双重理念,在地位上将两者并重,在实施顺序上将两者并行,建立以市场机制为基础性配置手段、政府干预为辅助性促进手段、反歧视和偏重保护并举的农民非农就业法律保护机制。     

近义成语20例

1."耸人听闻"与"骇人听闻":前者指"故意夸大或捏造事实使人震惊",后者则指"事件本身使人听了非常吃惊、害怕"。2."如虎添翼"与"为虎添翼":前者指"使强的更强",一般用于人或组织,带褒义;后者比喻"给恶人做帮凶,助长恶人的势力",带贬义。3."养痈遗患"与"养虎遗患":两者都可以比喻"姑息坏人而使自己受害",但前者还可以指人的错误等。4."无所不能"与"无所不为":前者指"什么事情     

埃德蒙德·卡彭特媒介偏重概念研究——兼论文字与图像的媒介偏重

在《传播的历史:技术、文化和社会》一书中,埃德蒙德·卡彭特提出了媒介偏重概念,认为只有通过某种媒体,我们才能以最佳的方式获取和交流这条信息和见解。文章分析了埃德蒙德·卡彭特媒介偏重概念与伊尼斯"媒介偏向"概念的异同,并借用媒介偏重概念,分析了文字与图像两种大众媒介的媒介偏重。研究发现,作为两种完全不同的媒介,文字与图像的媒介偏重各有不同,在意义的传递与表达上也各有侧重。主要表现为文字是抽象的,图像是直观的;文字是联想的,图像是强迫的;文字是间接的,图像是直接的等。同时,二者又相互渗透,在某些情况下,二者互相补充,为意义的表达提供了一种新的途径。文章同时指出,文字与图像的媒介偏重还指涉为文字符号与图像符号在表意上的差异,以及文字所代表的印刷文化与图像所代表的视觉文化之间的差异。     

远程直播教学模式下语文课堂教学效益均衡化评析——以四川省成都市第七中学“网校”教学为例

教学效益均衡化,就是存在地域差异性的学校在同一课堂时空对教学效益处于共创、互补、分享和共赢的一种教育和谐状态。远程直播教学模式是以卫星网为主,以互联网为辅,通过课堂直播形式,远端和前端共享课堂教学资源和过程并实现教学互动的一种全日制常规教学模式。成都七中首创＂四同时——四位一体＂教学模式直播教学模式,实现了＂同时上课、同时备课、同时作业、同时考试＂,远端教师、技术教师、成都七中的把关教师、授课教师一起组成＂四位一体＂的教师协作团队,协同教学和提供教学服务。为探索教学效益均衡探索出了一条有效路径。     

从学生就业谈电子商务专业的课程设置

电子商务是国民经济和社会信息化的重要组成部分。电子商务专业是一个跨学科、复合型新兴专业,涉及多学科知识。因此,职业学校在开办电子商务专业时,应该立足于学校已有资源和办学经验,结合对毕业生就业情况的调研,确定电子商务专业的偏重方向。     

清代嘉庆朝以前殿试偏重书法之弊及原因

清代殿试在康熙年间即存在偏重书法、抑文重字的弊端,这与道光以后的情况相似。所谓以书法取士,启于乾、启于嘉、启于道诸说,均不确。清代殿试所谓“以文为重”、“文、字兼取”的阅卷标准本身就存在着明显的不合理性,历史因袭及清代多方面的实际情况决定了偏重书法弊端出现的必然。