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191.
玛丽·罗宾耐特·科瓦尔 《初中生之友》2011,(10):20-27
发条山雀没有夜莺那么漂亮,但她并不介意。给她上发条后,她就在地板上啄食,寻觅着看不见的虫子;没给她上发条时,她就仰起脑袋,瞪着那只麻雀——她不喜欢麻雀,她那锡制躯体内的每个齿轮上的每个齿都不喜欢他。 相似文献
192.
充分利用光机电一体化实训装置培养学生综合能力 总被引:2,自引:2,他引:0
光机电一体化实训装置融合了机械、电气、PLC、气动、传感、计算机等多项技术,采用了开放式和模块式可拆卸结构,为学生实践动手、分析解决问题等能力的培养提供了很好的实践平台。借助于此实训装置,精心设计了教学案例、实训项目,以及毕业实践课题,然后采用基于行动导向的分组实施教学方法锻炼学生的综合能力,取得了很好的效果。这不仅培养了学生的专业技能,同时也使得学生的表达能力、团队协作能力、创新能力等综合能力得到了提升,提高了学生的社会竟争力。 相似文献
193.
194.
在教学《神奇的小电动机》一课时,有探究小电动机转动的秘密这一实验。在实际教学中,笔者发现书上的安装支架和电路这个环节材料多,固定困难,实验过程中易碰落转子(如图1所示)。 相似文献
195.
电机拖动实验装置常见故障维修 总被引:1,自引:0,他引:1
介绍了电机拖动实验装置中常见故障的维修,包括三相可调电阻、电枢调节电阻、励磁调节电阻、功率因素表和转速表等,以及它们的处理方法,总结了查找相关故障的正确步骤。 相似文献
196.
韦德富 《中国现代教育装备》2011,(18):65-65
一、铜锌原电池
教材上给出的装置是用烧杯盛装稀硫酸来做实验的,也可以用购买的原电池实验器来做铜锌原电池实验,但都是将铜片和锌片插入同一个反应空间,铜片和锌片相隔不远,锌片和酸反应产生大量的气泡充满其中,影响了对铜片上是否有气泡产生的观察。若把反应容器换成较大的,使铜片和锌片距离相隔较远,观察铜片上产生气泡的效果较好些,可是又要消耗更多的稀硫酸。由于原实验方法存在上述缺点,笔者做了如下改进。 相似文献
197.
199.
200.