“条理歌”

中午睡觉,孩子们进了寝室,我照例说:“一脱鞋,二上床,三躺好,四盖被。”突然,珊珊大声说:“老师,我是先盖被再躺好的。应该是三盖被,四躺好。”许多孩子也随声附和。我一想,还真是这样,马上同意改,并表扬了珊珊。谁知她又脱口念道:“五起     

体育动作要领儿歌化教学的探索

对动作要领的熟练把握，是体育活动成功的前提与基础。为使幼儿愉快地掌握体育动作要领，我园将体育动作要领编成儿歌来开展教学活动。     

享乐的童年时光

我选择关于儿童的写作与研究,与我的生活理想有关。很久以来我都习惯于这样一类生活——单纯、清洁、宁静。我一直认为,我是天生地依赖和泊靠着儿童时的幻梦与感受走到现在的。在写儿童诗和儿童故事的时候,我感到一种由衷的安宁和喜悦,儿歌一样的童年仿佛就围绕在身边,像小时候晒太阳时让奶奶给我剪下一片一片小而透明的指甲,有点慵懒的温暖和甜蜜,从这一点而言,我想我是个享乐主义者。     

读儿歌识汉字

一条大河没有水 说蹊跷呀，真呀蹊跷，一条大河没有水呀，船儿也不能跑：小娃娃呀，我发“号召”：地球是咱共同的家呀，生存环境要保护好!     

让拼音“活”起来

拼音,是小学语文教学的第一道难关,相对来说也是最枯燥乏味的内容之一。再加上新升入小学的孩子一般未学过拼音,相对难度就又增高了,孩子对于难的问题总是会感到无趣,那么该怎样使一年级的孩子快快乐乐地学习拼音并掌握它呢？本文旨在讨论如何让拼音“活”起来,调动孩子的积极性,让孩子更轻松、更快地掌握汉语拼音,为以后的学习打下坚实的基础。     

以《幼儿画报》为例谈对幼儿良好习惯的培养

《幼儿画报》总是能把引人入胜的故事和朗朗上口的儿歌紧密结合起来,以便帮助幼儿养成良好的习惯。从2014年的《幼儿画报》中,可以看出它对幼儿几方面良好习惯的培养起到了重要作用:培养幼儿保持挺拔姿势的好习惯;培养幼儿爱刷牙讲卫生的好习惯;培养幼儿做事干净利索的好习惯。总之,《幼儿画报》采用故事与儿歌相结合的方式,为幼儿良好习惯的培养打下坚实的基础。     

例谈小学数学教学中的趣味教学

在小学数学教学中,教师要懂得利用多元化的教学方式,增强教学的趣味性,这样才能够帮助学生进入主动、积极的学习状态,进而达到数学教学的目的,提高教学效率。     

五年制幼师生儿歌、儿童诗教学与创编

五年制幼师生的未来职业是幼儿园教师,对于他们来说,儿歌、儿童诗等既能陶冶性情并影响着他们自身成长,又是其未来教育教学的主要内容。幼师生学习儿歌、儿童诗的意义除感受祖国语言文字的音韵美之外,更多的是积累阅读材料,掌握儿歌、儿童诗的幼儿园课程教学技巧,着手模仿并创作儿歌、儿童诗作品。     

让儿歌与数学课堂教学如影相随

美国语言学家布龙非尔德说过:数学不过是语言所能达到的最高境界。我们知道课堂教学,主要是通过师生言语交流来实现的。同一堂课,对于不同的教师,课堂目标的达成度不一样,这主要是取决于教师的语言素质如何。尤其是在数学课堂教学中,看似枯燥无味的数学,实则蕴藏着生动有趣的东西。