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601.
以8 207名大学生为研究对象,基于三元交互理论,探索创新支持感知和认知灵活性对大学生创新行为的影响机制,验证创新自我效能感在影响关系中的作用,揭示大学生创新行为发展的内在机制。研究结果表明,创新支持感知和认知灵活性均对大学生创新行为有显著的正向影响;创新自我效能感分别在创新支持感知、认知灵活性与创新行为之间发挥部分中介作用。为推动大学生创新行为发展,高校应营造良好的创新环境,增强大学生的创新支持感知;创新人才培养模式,推动大学生认知灵活性的发展;鼓励大学生树立自信心,提升大学生的创新自我效能感。 相似文献
602.
603.
曾育林 《中国小学语文教学论坛》2023,(4):68-71
“三元关系”类作文,主体构思上很容易按三元“罗列式”构思,考场上不失为一种便捷实用的方法,但这样容易陷入“套路”,僵化思维,使写作陷入困境。故应具体材料具体分析,根据材料、诸元之间的逻辑关系、写作重点等,整体观照,统合诸元,从而写出有灵气、有新意的作文。 相似文献