高职《作业疗法》课程说案设计

说课是高职高专人才培养工作水平评估检查工作的重要内容之一。本文以《作业疗法》为例,从课程设置、教材选用、教学资源、教学设计、课程特色和课程建设等方面对如何进行课程说课这一问题作了探讨。     

开展阅读疗法对提高大学生心理健康的优势及措施

本文阐述了当前大学生心理健康状况以及阅读疗法的原理,高校图书馆开展阅读疗法的优势以及具体措施,使得高校图书馆开展阅读疗法具有现实性。     

内观疗法理念下受助学生感恩教育研究

在国家各项资助政策的保障下,家庭经济困难学生成为受助群体,解决了上学难的问题。然而,笔者在资助育人工作中发现,部分受助学生在生活上脱贫了,但在精神上还没有"脱贫"。他们在享受国家资助的同时自强自立的主动性不强,感恩意识欠缺,只懂索取不懂回报,因此,对这部分学生的感恩教育急待加强。本文分析了内观疗法对受助学生感恩教育的意义,探索了内观疗法理念下受助学生感恩教育的方式方法,旨在深入学生内心,培养其感恩意识和感恩行为。     

对箱庭治疗一例智障儿童的个案探析

严格意义上讲,适宜的求助者应该具备八个方面的条件,即动机正确、人格正常、信任度高、行动自觉、匹配性好、智力正常、年龄适宜、内容合适,而智障儿童一般情况下是不属于心理咨询的对象。可是,面对无助的父母以及冷冰冰的诊断书,作为心理咨询师真的就这样拒之千里、听之任之?真的不能做些什么来帮助智障儿童以及他们的父母吗?文章以一例智障儿童的咨询个案真实的呈现应用箱庭治疗可以帮助智障儿童在自我概念、认知、社交、语言等方面获得进步与成长,任何人都不应该以任何理由轻言放弃。     

打造特色心理健康教育

辽宁省大连汇文中学是甘井子区政府于2002年8月投资创建的公办初级中学。学校现有30个教学班,1643名学生,教职员工110人。历经十多年的努力,在"以人为本、自主发展"办学理念的引领下,学校日趋成熟,特色日益彰显,相继获得辽宁省文明学校、未成年人思想道德工作示范点、中小学德育工作先进学校等荣誉称号。学校的心理健康教育工作以积极心理学为理论基础,以形式活泼、实效突出的团体活动为主要载体,辅以心理绘画、沙盘游戏、元认知干预技术等。     

草原天然药材显奇效 蒙古特色疗法创奇迹

我们的荣誉： 多次出席在北京人民大会堂举行的中国中医药论坛会特邀嘉宾;全国政协礼堂举行的卫生部首届中国医药卫生发展大会;国家中医药管理局首届全国中医院院长大会特邀嘉宾;为更好地弘扬中医文化,     

草原天然药材显奇效蒙古特色疗法创奇迹

我们的荣誉：多次出席在北京人民大会堂举行的中国中医药论坛会特邀嘉宾;全国政协礼堂举行的卫生部首届中国医药卫生发展大会;国家中医药管理局首届全国中医院院长大会特邀嘉宾;为更好地弘扬中医文化,促进中医药的国际学术交流与合作。第三批有特色疗法的成员赴马来西亚槟城义诊“健康大使”称号。并在人民大会堂与卫生部部长张文康、国家中医药管理局局长王国强、全国政协副主席郝建秀、王文元、张怀西、卫生部副部长孙隆椿、曹荣桂、黑龙江卫生厅厅长金连泓等国家领导合影留念。     

徐荣祥:建立“再生人”新世界

波澜壮阔的现代人类物种史诗,迷雾重重的五千年生命演进中,逸散着千年的生命再生之梦,流转着无数探寻生命线索的过往。在这条横贯了50个世纪的生命链条上,在这段穿越了五千年的人类文明史中,那些创世之初遗留的生命之谜,生命的生、生命的延续、生命的繁衍、生命的疾病、生命的衰老与死亡,在演进中一点点揭开,人类从被动短暂的生命过往过度到医学时代,再从庞杂纷乱的生物学研发时代,进入生命科学时代。今天,徐荣祥在再生生命科学领域缔造了首批"再生人",并宣称能够再生生命。困扰人类数千年的难题是否有了不一样的突破,生命再生的奇迹是否真的出现?徐荣祥,烧伤及烧伤外科专家,美国人道主义奖第六位获得者,唯一一位外国人获得者,中国首届青年科技创业奖获得者,中国国务院1991年授予其有突出贡献的科学家,人体再生复原科学的创始人,2013美国国策中提到的"损伤器官再生科学"的发明专利权人,GOLD BIATEC国际奖获得者。这位曾被称为"中国最具争议的科学家"不仅备受世界关注,而且引发了一场浩浩荡荡的世界生命科学之争。本刊特与徐荣祥对话,详细解读徐荣祥本人和他的人体再生复原科学,关于再生科学的起源、发展及规划,关于他的心路、成长与期望,关于他的再生生命启动计划及经济发展计划,当然,也关于那些质疑、争议与纷争。(注:文中"记"为记者,"徐"为徐荣祥)     

小麦草牛皮吹破了

<正>几个月前,有位朋友说她想种点小麦草喂她的猫。前几天,另一位朋友说北京兴起了"鲜榨小麦草汁",号称有种种神效。其实小麦草在国外并不是新鲜事物,小麦草的传说从上个世纪30年代就开始了,它本采是可以与张悟本的"绿豆疗法"交相辉映的,由于张大师的倒下,也就受到了人们"举一反三"的怀疑——小麦草的传说,实在是太像张大师的绿豆了。     

发展性阅读疗法在大学生积极品质培养中的应用探析

发展性阅读疗法遵循积极心理学理念,以一般正常人的心理发展和自我实现为目的.该疗法在大学生积极品质培养中的价值在于促进大学生情绪疗愈、认知提升和行为内化.高校图书馆可以施行阅读式与互动式、个别式与团体式、平面式与立体式并行的发展性阅读疗法,让大学生在阅读中体验阅读素材的角色、现实生活中老师和同伴的正能量,并内化为个人美德与积极行为,促进积极道德品质和积极心理品质的发展.