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172.
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174.
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宫梅玲老师的新著《读祛心病》,汇集了作者20年阅读疗法实践中的39个典型案例,展示了一个优秀阅读疗法师清晰的阅读治疗流程和极具说服力的疗愈效果。文章从信息流角度分析了该书的阅读疗法作用机理,提出阅读疗法的施治过程是一个阅读疗法师与求助者、环境等多种信息交换融合、畅快流动的过程,侧面验证了阅读疗法及宫梅玲实证研究的科学性,肯定该书是一部助人摆脱抑郁症等严重心理问题的佳作。 相似文献
177.
肖荣勋 《湖北函授大学学报》2011,24(6):93-94
综述了内观疗法的操作原理、实践操作及在感恩教育、诚信教育,提高个体主观幸福感和生活满意度中的应用状况,并展望了内观疗法在我国的未来发展方向。 相似文献
178.
王维英 《江苏海洋大学学报(人文社会科学版)》2011,(18):44-45
目前阅读疗法在高校心理健康教育中应用有限,主要针对存在心理问题的人群.对阅读疗法在高校心理健康教育中的优势功能及如何建立面向全体学生的阅读疗法导读机制进行了探讨,以期更好地发挥阅读疗法的全面功能,整体提升大学生心理自助能力,有效预防心理问题发生. 相似文献
179.
目前,当代大学生的心理健康问题越来越为社会所关注。探索并充分发挥阅读疗法在治疗大学生心理疾病方面的作用显得尤为迫切。本文从读书与心理健康的关系入手提出了高校开展阅读疗法的必要性和图书馆开展阅读疗法的可行性,并在此基础上提出了有建设性的实施方案。 相似文献
180.
史学家、藏书家李慈铭(1829-1894年)是一位在中国晚清名倾朝野的学者,一生读书破万卷,著述等身;经史百家无所不涉,成就卓越;身后留下一部《越缦堂日记》洋洋巨制,前无古人,后乏来者,有着重要的近代史史料价值。 相似文献