"准"和"似与不似之间"--关于素描教学方法的思考

素描教学一开始就应该突出“艺术”二字。那种“先技术后艺术”的分段教学法是非常有害的。教师应因材施教，不能以一已之见当作框框，搞出一种统一的“准”的标准，对学生要求所谓的“严格”。     

《Gu之战》中的文化史知识：—兼商补教材注释

阐述古代乐律、车马、丧服、兵车、祭祀等文化史知识的基本内容，正解新版高中语文教材对此注义不妥或错误的地方，阐明了解这些知识对深入理解课文内容的重要作用。     

英语阅读理解的解题技巧

对于英语阅读理解这一题型的解题步骤一直存在着两种不同的看法:一种是“先文后题”,即先读短文后做题,另一种做法是“先题后文”,即在阅读前先读题,然后带着问题去读短文。关于这两种方法谁优谁劣,很难一概而论,可以说各有利弊。不过这里要说明的是,不管那种方法部要经过一定的训练,形成一定的技巧,否则那种方法都不会奏效。     

反射波和超声波检测技术在砼桩基工程检测中的应用研究

通过用声波透射法和反射波法对砼桩基的测试、分析、对比,得出不同的成桩工艺选择适合可靠的检测方法。     

扑浪

浪向天空飞吻人向浪峰扑奔 此刻不渴望母亲的乳汁 而急切与大海嬉戏扑浪@先儿     

语言的谋划

语言不是人类的工具，相反，语言是人类的主人。语言的本质就是它自身，语言“说”，语言才敞开，世界也才能敞开，语言不“说”，世界混沌一片。语言开启了理性的世界。我们所有的思考都存在于语言的“说”中。语言“说”出它的存在，语言敞开，显示。语言“说”，语言在谋划，逻辑思维是语言的谋划，文明也是语言的谋划。     

论前期古文家的理论与实践

唐代的古文复兴不是韩愈的专利。早在韩愈之前,前期古文家就借助于“三统循环”,论证了古文复兴的历史必然性;从社会风气的扭转和作家自身建设两个方面,探讨了复兴古文的途径;运用“先道德而后文学”,恢复和高扬了先秦散文生气勃勃的实用精神;通过“六经为师”的实践,把复兴古文的理想化为惹人注目的现实。前期古文家思想和实践上虽然表现出一种奇怪的惰性,却相当出色地完成了散文文体拨乱反正的任务,并为后期古文家的进取留下一个契机。