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刘天明 《中国职业技术教育》2002,(22):38-39
深圳高级技术学校(以下简称深高技)是两年前优化整合了深圳市劳动局下属的第一、第二技工学校的教育资源建成的高起点、多功能、特色鲜明的现代化高级技术技能人才培训基地.学校紧紧围绕高新技术产业开发新专业,深化教学改革,确立了产、教、研、训四位一体的办学体制和运作模式,完成了两个学年1089人的招生任务,取得了良好的成绩. 相似文献
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153.
154.
高校图书、情报、档案实行一体化管理初探 总被引:9,自引:0,他引:9
李卫华 《周口师范学院学报》2006,23(6):155-156
从图书、情报、档案三者内在联系出发,阐述了信息时代高校图书、情报、档案实行一体化管理的必要性,提出了高校实行三者一体化管理的措施。 相似文献
155.
156.
日本中小学教学与评价一体化原则及其对我国的启示 总被引:7,自引:0,他引:7
教学与评价一体化是日本新的中小学课程改革中提出的一项重要理念或原则,它具有丰富的内涵,即:1)评价是教学过程中一个重要组成部分和不可缺少的环节;2)教学与评价不可分离,评价伴随于整个教学的全过程;3)评价内在于学校、教师的教学过程之中;4)评价的直接目的是为了改善学校的教学,而其最终目的则是为了促进学生的成长。与日本类似,印度在其中小学课程改革中也提出了评价与教学过程相结合的思想。我国在新课程及其教学的改革中.有必要借鉴教学与评价一体化的理念或原则。 相似文献
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“大珠三角”区域旅游一体化的过程是各参与主体之间竞争与合作并进的过程。无论是静态地分析“大珠三角”区域旅游城市所处的基础环境,还是动态地看其合作的历程,他们之间的关系实质上都体现为竞争与合作并存的双面关系。基于此,本文以合作竞争博弈理论为基础,提出了多元化、分级次的“大珠三角”区域旅游一体化运作策略,并从保障参与者个体利益和区域利益相统一的角度出发构建一体化的稳定性机制。 相似文献
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本文结合我校汽车检测与维修专业教学模式改革问题,重点阐述以现代教育理念为指导,进行教学改革的必要性.具体介绍了汽车检测与维修专业教学模式改革方法与步骤,一体化教学的特点,一体化教学模块课程的开发方法和课程结构,一体化教学课程组织实施方法. 相似文献