基于光电传感技术的转速测量系统

文章设计的基于光电传感技术的转速测量系统采用LabVIEW编写上上位机显示程序。本系统是通过槽式光电传感器对电动机的转速进行采样,通过LabVIEW的数据采集卡的数字输入通道将槽式光电测速传感器采集到的电动机转速的二进制编码传送给LabVIEW的上位程序,由LabVIEW的上位程序对电动机转速的二进制编码进行处理并显示。该设计充分显示了虚拟仪器构建简单的优越性和其强大的功能,在一定程度上引领了今后测量等仪器的构建和发展的方向。     

让产品更环保节能 让视界更完美高清——记湖北省第五届科技创业明星企业 武汉全真光电科技有限公司

武汉全真光电科技有限公司2007年11月在东湖国家高新区(中国光谷)注册成立。是一家专注于LCOS(Liquid Crystal on Sili-con,硅基液晶)显示技术的研发及产业化、全球化运营的高科技企业。近几年,围绕LCOS显示核心技术,公司在中国、美国、韩国、日本、台湾等国家和地区共申请发明专利15     

杨洲:创新育晶人

非线性光学晶体是重要的光电信息功能材料之一,是光电子技术特别是激光技术的重要物质基础,是高新技术和现代军事技术中不可缺少的关键材料。北京科技大学材料科学与工程学院杨洲教授正是此类材料     

实事求是 艰苦奋斗 努力创新——记著名晶体材料专家陈创天院士的晶体研究之路

陈创天材料科学专家,现任中国科学院理化技术研究所研究员,博士生导师,北京人工晶体研究发展中心主任,国家“973计划”项目（2006～2010）“光电功能晶体结构性能、分子设计、微结构设计与制备过程的研究”课题负责人,“深紫外全固态激光源前沿装备自主研制工程”重大专项首席科学家（2006～2010）。1990年当选为第三世界科学院院士,2003年当选为中国科学院院士。     

基于虚拟仿真平台的光电探测技术理论部分的教学探索

光电探测技术是实现万物互联的关键技术之一。当前光电探测技术理论部分的教学仍然停留于传统的教学模式,课程的高门槛导致教学效果不佳及学生对原理的理解不深,限制了学生的器件创新水平。针对此问题,本文提出借助多物理场耦合仿真软件对器件的内在工作机理进行可视化描述,以强化学生对器件底层理论与运行机理的理解。     

基于随机Hough变换的圆形目标检测实验

针对REVS-50M小型光电跟踪系统基于颜色阈值检测所存在的误跟踪问题,设计了形状检测实验。在实验过程中,提出采用Hough变换检测圆形手动靶标的方法。但常规Hough变换存在许多缺点,并不适用于较为复杂的情况。进而引导学生采用随机Hough变换,并针对其随机采样带来的缺陷,对随机Hough变换做出了一些改进,利用了梯度信息减少无效累积,并在判断真圆时缩小了验证范围,从而优化了算法。     

基于变速积分的无刷直流电机PID控制系统

设计了以TMS320F28335控制器和PM100CLA060智能功率模块为基础的无刷直流电机控制系统,详细介绍了霍尔位置传感器和增量式光电编码器接口电路的设计方案和实现功能.采用变速积分PID控制算法,实现了转速和电流的双闭环调节.该控制系统具有硬件结构精简、调节精度高及响应速度快等特点,便于高效可靠地运行.     

卓越工程师培养模式探索——以天津大学光电信息工程专业为例

面对市场对光电信息技术类人才需求的增加,原有的人才培养模式需要做大的改变.为了培养出满足社会需求的高层次人才,文章分析国内外卓越工程师的培养模式,并依据天津大学光电信息工程专业具备的特色和培养目标,对本专业的人才培养模式进行了系统探索与实践.     

让声光电真正成为现代语文课堂的推手

当现代教育技术成为现代教育的重要手段的时代到来后,各种声光电手段都出现在了语文课堂。这些手段是不是都能够最大限度地为实现教学效果的最优化服务,成了当下值得探究的课题。要使现代教育技术真正成为提升学生解读文本,掌握知识,形成能力,锻造品格的推手,必须对现代教育技术进行相对深入、与时俱进地研究。我们有必要在学会使用各种新的技术形式的同时,回归教育的本质,看待我们所准备传递给学生的信息是否真的是学生成长所需要的,是否是语文学科工具性和人文性的真正体现,是否真的指向了最优教育效果的教学追求。课堂准备的过程中,教师对文本的解读,对学生已有的知识能力的了解,对自己课堂教育过程和结果的预设,课堂学习内容对新课标的完成指数都应该成为我们必须认真考虑的因素。利用好现代信息的多渠道特征,从纸质文本到电子文本,从街头艺术到群众生活,都可以转换成信息的来源。只要我们认真细致地思考,我们是可以找到契合课堂目标的信息来源的。观摩了一次成功的写作训练课。教者目的明确：写普通人,表现普通人的丰富内心。课堂用PPT呈现了《台阶》的故事精髓,以动漫的形式讲述了《一件小事》的深刻内涵,以配音朗诵视频诠释了“买橘子”过程中父爱的浓烈。学生已然进入了教者创设的教学情境。接下来出现的DV写真将学生引入了学生观察、思考、表达的高潮：粗糙的手,干裂的唇,黝黑的脸,花白的头发,总是很旧的衣服,太阳一样的笑容,太阳一样的笑声……孩子们都认识这个人：学校里收饮料瓶的那个老头。另一组镜头：漂亮的小别墅,院子里各种颜色的花,一辆很漂亮的车,两个跳着皮筋的孩子……老师告诉学生,这是老头的家。课堂片刻的寂静和接     

Co-Pi和Cu2O共修饰TiO2薄膜及其光电化学性质研究

用阳极氧化法在Ti基片上制备出TiO2薄膜,然后通过电化学沉积法将Co-Pi和Cu2O沉积在TiO2薄膜表面.通过扫描电镜、X-射线衍射和光电化学性质测试,发现TiO2薄膜表面先沉积Co-Pi能够有效阻止Cu2O颗粒堆积,光电流显著提高.而先沉积Cu2O后沉积Co-Pi,则会使Cu2O还原为Cu,同时形貌发生改变.特别地,沉积300秒Co-Pi后再沉积Cu2O颗粒,能得到200 mA/cm2的最大光电流.