PBL结合情景模拟教学法在风湿免疫学教学中的实践和应用

临床医学的教学内容十分丰富:理论体系繁复、内容庞杂、注重临床实践能力的培养。近两年新乡医学院针对临床医学专业2014级的7个班实施了系列教育改革,以PBL教学法为切入点,模拟临床情景模式,通过以问题为导向的讨论,在更新医学院校临床教学的理念方面做了深入探索以及研究实践。文章就是针对当今医学院校本科临床教育体系改革中相对较落后的课程体系,以风湿免疫学教学为例,通过角色扮演模拟临床就诊模式,结合PBL的教学方法及借鉴其他学科的经验教训,对新的医疗教学课程体系改革进行初步探讨,以期为医学院校的教学改革提供有益借鉴。     

基于科研创新能力的免疫学实验教学探索

免疫学是医学院校学生必修的基础医学课程,是连接基础医学和临床医学的桥梁学科。免疫学实验不仅能加深学生对免疫学理论知识的理解,还能培养学生的实践能力和科研精神。南京中医药大学免疫学教研室基于培养学生科研创新能力的目标,对免疫学实验教学模式、实验教学内容和实验教学手段等进行改革,不仅调动了学生对免疫学实验的积极性,也提高了学生的科研能力与临床思维,达到了更好的教学效果。     

"互联网"时代背景下医学免疫学实验教学改革

为了有效激发学生学习兴趣,提高其学习效率,进一步提升教学质量,文章首先分析了医学免疫学实验教学现状,然后论述了"互联网+"时代背景下医学免疫学实验教学改革,包括教学方法与手段、教学设计及应用两方面.     

国内外兽医免疫学教学差异之我见

本文就兽医免疫学的理论教学和实验教学方面国内外教学理念和教学方法的差异性进行比较分析,并对国内外教学差异对学生学习效果和创新能力地影响进行初步阐述和探讨。     

人懒伤身

现代免疫学研究认为,人的免疫功能动则盛,惰则裹。贪图安逸的人活动少,四肢懈怠。久之,体力和精力都会走下坡路,抵御疾病的能力下降,其心脏往往早衰10～15年,患心血管疾病的危险亦比一般人高1～3．5倍,许多疾病,如消化性溃疡、糖尿病、胆结石、心律失常不招自来。     

简论免疫学检验实验教学的优化

以提高学生学习兴趣、培养创新思维、提高综合能力为基本思路,对免疫学检验实验教学的教学模式、教学方法、考核体系等进行优化改革,不仅有利于学生掌握免疫学实验的基本操作技能,做到理论联系实际,而且有利于培养学生的创新能力和思维能力。     

基于生物免疫学原理的海西城市群土地综合承载力研究

本文根据免疫学原理,从土地承载力(包括天然的、获得性的)和人口社会经济发展压力两个方面构建综合评价指标体系,将生物免疫学模型进行修正后与状态空间模型相结合,以海峡西岸城市群为例,对2006-2012年期间土地综合承载力时空分异特征及可持续发展状态进行综合测评。研究表明:在2006-2012年期间,承载力和压力二者的变化趋势夹角总体上由正转负,可持续发展趋势不太乐观;对2006年、2012年两个评价时点承载潜力对比分析发现,初步判断为超载的面积比重由72.9%扩大到90.3%,承载潜力内部差距正在逐渐拉近,承载潜力空间上均呈现“总体沿海高于内陆,局部山区和发展节点较低”的分布特征,与海峡西岸城市群的地势、开发密度的空间格局密切相关;未来应通过提高资源利用效率、改变发展方式等来调节承载力与压力之间的平衡,并重视引导各类社会经济要素在空间上的科学合理分布来促进城市群内部协调发展。     

以学生为主体的医学免疫学课堂教学

在医学免疫学的教学过程中,重视学生的主体地位,采用讨论式教学,营造轻松的课堂氛围,增强学生的学习兴趣,从而达到开拓学生的创新思维、提高学生的综合素质的教学目标.     

行动导向教学法在免疫学教学中的应用体会

行动导向教学法关注某一学科的中心概念和原则,旨在把学生融入有意义的任务完成的过程中,让学生积极地学习、自主地进行知识的建构。行动导向教学法强调培养学生独立与协作工作的能力,锻炼学生的专业和职业技能以及跨专业的各种能力,以提高学生的认知水平。