如何纪念改革开放三十年

除了回望,能不能展望?除了总结,能不能设计?除了雄辩地证明,能不能审慎地探讨?除了感动,能不能再行动?!     

代议制民主的发展历程与启示

为落实十八大提出的“继续深化党代表任期制”的要求,本文从代议制民主的角度考察并比较了我党自成立以来所经历的党代会年会制、党代会非年会制+党的代表会议、党代会常任制和党代表任期制四个阶段,总结了结合党内民主来发挥党代表作用的经验,以进一步推进党代表任期制的深入开展。     

为了那一双双求知若渴的大眼睛——记十八大党代表兰朝红老师

“你是清新的君子兰,盛开在彤红的朝阳中。你那蓬勃的生机,芬芳了家乡的土地：你那如火的赤诚．燃烧了深山的贫瘠。你在希望工程中获得成长,你在茁壮成长中播种新的希望。”     

完善制度 创新机制 开创科协工作新局面

<正>一、不断完善科协代表任期制,充分发挥代表作用各级科协组织是广大科技工作者的群众组织,是党领导下的人民团体。党中央和习近平总书记对如何发挥好群众团体的作用高度重视,中央也正在起草进一步发挥好群众团体作用的有关文件。中国科协作为全国科技工作者的群众团体,主体是广大科技工作者,他们是中华民族的精英。科协组织作为科技工作者之家,肩负的使     

关于代表任期制的几个问题（下）

五、人大、政协对代表任期制的成功实践 在我们国家,全国和地方各级人大实行的是典型的代表任期制。所谓典型,是说这种人大代表任期制,是和人民代表大会常任制有机地结合在一起的。各级人民代表大会每届任期五年,每年召开一次代表大会,人大代表的任期同本级人民代表大会的任期相同,其作用贯穿于整个五年的任期之中。     

高校学生党支部书记任期制研究

高校学生党支部是高校的基层组织,高校学生党支部书记作为基层党组织的“火车头”应该发挥模范带头作用,本文在以往研究高校党支部书记的选拔、培养、职责等方面的基础上,更注重研究党支部书记的任期机制,以期对高校学生党支部书记队伍建设的研究更有成效.     

北京大学教师聘任制笔谈：日本的大学教师任期制

始于90年代末期的大学教师任期制度改革可以说是日本高教界一次幅度较大的具有“震荡性”的人事改革。     

上海广东率先出台党代表常任制实施办法

继今年7月16日《中国共产党全国代表大会和地方各级代表大会代表任期制暂行条例》正式发布后,8月15日,上海市公布了实施办法;广东省党代表任期制实施办法也于近日印发。党代表任期制开始从试点走向推广、从制度条文走向新的大面积实践。中共中央党校教授、党建部原理教研室主任高新民近日撰文指出,从现有的制度规定和实践来看,党代表任期制还有一些空白需要填补：一是关于代表的职责权限。     

对美日高校教学人员人事制度的思考

美日两国在高校教学人员人事制度上存在着巨大差别,但近几年两国在这方面的改革却体现出了更多共性。从制度的历史发展、任用程序和教授在管理中的地位上看,都阐释了世界高校教授治校的发展趋势。