日本最大在野党代表辞职

5月11日下午,日本民主党代表小泽一郎在位于东京的民主党总部召开紧急记者会,宣布辞职。日本首相麻生太郎对此表示非常震惊,但不认为这会影响到国会解散并进行选举的时间。     

构建党代表履职机制,切实推进党内和谐建设

党内和谐是社会和谐的基础,党代表认真履职对于实现党内和谐发挥基础性作用.在实际调查基础上,我们认为当前党代表履职不足对党内和谐产生的不利影响表现在:导致党员主体地位难以体现、党内沟通难以畅达、党内问责体系难以建立、党内监督质量难以提高、干部权力合法性难以巩固、党内改革难以深化等.因此,构建充分发挥党代表作用的长效机制的基础是建立规范的代表资格取得机制,关键是建立代表履职的激励约束机制,前提是出台相应的党内法规.     

关于高校实行党代表任期制的若干思考

在高校实行党代表大会代表任期制是推进高校党内民主建设的重要途径,是推动高校事业科学发展的内在要求,是发挥党代表任期内经常性作用的重要举措。新修订的《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》明确指出高校“要实行党代表大会代表任期制990本文针对高校实行党代表任期制存在的认识不深、党代表履职能力有待提升、党代表发挥作用机制有待健全等主要问题,提出要提高认识、增强素质、健全制度、强化保障。     

澳大利亚中小学校长选拔制度

80年代末,随着社会政治、经济的变革,澳大利亚的中小学教育也随之进行了一场深刻的、全方位的改革,其中也包括了中小学校长的选拔,主要体现在选拔的标准、方式、程序和任期等方面。在选拔的标准上,改革之前注重工作资历和工作年限,改革之后注重工作业绩和工作能力,而在工作能力方面,除了要求具有较高的业务水平之外,还要求校长具有很强的社交能力,善于推销学校和推销自己,最大限度地取得教师、家长及社会各界对学校工作的支持;在选拔的方式和程序上,改革之后更加公开和民主,充分发挥教育主管部门、学校理事会、教师、家长及社区等各方面在校长选拔过程中的作用,并严格选拔程序,健全监督机制,保障申请人的合法权益;在校长的任期上,改革前基本实行的是终身制,校长一旦获聘就终身任聘,而改革后逐步推行任期制,每届任期5年,任职期满后经考核任职合格可连任。     

十八大代表的责任

一线和基层党员代表比重增加、首创差额考察等均凸显了党内民主的进步。专家认为,新一届党代表的履责能力尤为重要,他们作为未来一段时期中国体制内精英,应承担更多改革的责任过去半年,中央党校教授陈雪薇参与了该校十八大代表选举的部分工作,8月19日在接受《中国新闻周刊》采访时用"三上三下"来概括中央党校的此番选举工作:基层党支部将多数党员同意推选人选上报基层党委,基层党委再根据多数党支部意见对人选进行遴选,并要将遴选后名单再拿下去征求党支部和党员意见。如是往上     

加快全媒体转型 创新主旋律报道——南方日报十八大报道创新回眸

做出高度,做足"粤味"。集中人力,集中版面。坚持"高度决定影响力"的办报理念,拓展新媒体传播渠道,创新主题宣传;改进报道手法,丰富报道形式。     

大学教师任期制的国际比较

〕当今世界高等教育正以越来越复杂多样的形式适应社会发展的需求,主要发达国家为面向二十一世纪正在积极进行产业社会型和未来社会型相结合的大学改革,而高校师资队伍建设则是大学改革成功与否的关键。本文着重比较考察美国、英国、法国、德国、日本的大学教师任期制及其经验与教训,剖析实施任期制的利弊得失,为我国高校师资队伍建设提供一些参考资料     

2003监听悬案——陕西府谷县非法监控官员电话事件调查

今年一二月份,是中国地方党代会和人大、政协两会召开的日子,而备受地方瞩目的换届人事变动也在酝酿。 位于陕西省榆林地区北部的府谷县,在此期间,一些蹊跷事件接踵发生当地党代会召开的前一天晚上,15名离退休干部联名向中央发出一封反映“党代表选举问题”的电报,但当事人后来宣称,此电报遭到了当地电信局的拖扣。 更令人吃惊的是,在党代会召开的三天时间内,该县人大主任和公安局局长的办公室和家里电话均被“电信局”监控。事发后,发现监控指令竟然来自于该县的公安局政委。 这显然已经不仅是一系列单纯的侵犯公民通讯自由的事件,它的幕后隐藏着什么样的内情,有人猜测,但没人指明。 而在东窗事发后,更多无法解释的事情又发生了……     

广角

中国北京10月25日,在中国共产党第十九届中央委员会第一次全体会议上当选的中共中央总书记习近平和中共中央政治局常委李克强、栗战书、汪洋、王沪宁、赵乐际、韩正在人民大会堂同采访十九大的中外记者亲切见面。习近平发表重要讲话。摄影/新华社记者丁海涛李涛公开·透明·创新——从党的十九大看更加开放自信的中国如果要勾勒当今中国共产党的时代群像,十九大无疑是最好的落笔之处。首次开设"党代表通道"、首次开通微信公众号、举办6场记者招待会和8场集体采访、34个代表团面向媒体开放……通过这场举世瞩目的     

关于特级教师评选、管理和研究的若干建议

<正>一、采取"综合荣誉"或"师德+师能"或"师德+师能+X"的标准,不拘一格评选特级教师。在对参评教师人品、师德等进行综合考评,在确认其人品好、师德高的基础上,可以看"综合荣誉",可以看"师德+师能",也可以用"X"(某一或某些方面的突出表现和业绩)折合抵充"综合荣誉"。二、特级教师可考虑分若干等。可设一级特级