基于模块教学理论的《科技档案管理学》教材改革与应用

应围绕学生综合素质的全面提升,对档案学专业进行教材改革与应用。以模块教学理论为基础,以提高学生综合素质为目的,以《科技档案管理学》教材撰写为案例,全面探讨档案学专业教材的改革与应用问题。     

以提高职业能力为核心的学生活动模块构建

高职教育的目的是培养高级应用型、技术型人才,其各种学生活动应凸显高职特色,增加专业技能、岗位技能培训的内容,构建以基本素质培养为导向,以专业技能、岗位技能训练为重点,以提高职业能力为核心的学生活动模块。学生活动模块的构建,经费投入和设施建设是基础,领导重视、组织到位是保障,教师的全程指导是关键。     

多领域视角下的知识标注研究与实现

领域主题词表提供了某个领域或者行业某个视角下的关注的重点.利用领域主题词表进行标注能够揭示某个视角下文档的语义,而多个领域主题词表能够从多个视角联合揭示和挖掘文档的语义.文章通过将多个领域主题词表联合起来进行语义标注,提出了多领域视角下的知识标注方案.文章以皮肤病领域下文档标注为例进行了设计和实现.多领域视角下的知识标注为挖掘文档的知识提供了参考,并为进一步知识库的构建等奠定了基础.     

模块教学法在汽车运用与维修专业中的应用

为适应社会经济形势的飞跃发展，我校于2000年在汽车运用与维修专业的汽车构造与维修课中实行了模块式教学方法，教学效果十分显著，深受广大师生的欢迎。模块教学首先要确定培养目标，其次编制模块教学计划和采购所需设备，再次是对教师进行培训，最后是制定合理的模块教学管理制度。     

生物学实验课程体系改革与实践

论述了生物科学、农学及动物科学本科专业10门课程实验优化整合构建生物学实验课程体系、单独设课的背景,阐述了按实验内容构建5个模块,按实验技能构建3个层次,突出应用生物技术基础能力训练主线,构建生物学实验课程体系的内容及其相关改革措施.     

对高中数学课标修订及教材编写的几点建议 ——来自一线教师的呼声

本文在肯定新课标(《数学课程标准》)和课标教材的基础上,从一线教师的角度,分析了新课标教材在实施和使用过程中遇到的一些问题,并对新一轮课标的修订及教材的编写提出了一些合理化的建议.     

基于适应性模块系列化课程体系的"2+1"人才培养体系的实践探索

随着模块系列化课程体系的提出并在浙江工商职业技术学院计算机类专业的推广实践,为“2 1”人才培养体系的“2”阶段教学设计提供了保证,另外,“双导师制”的纳入又为“1”阶段的教学实践提供了有力支持。在详细说明就业导向的适应性模块系列化课程体系的基础上,引入“双导师制,”提出一种基于适应性模块系列化课程体系的“2 1”人才培养体系。构建了体系的总体框架,提出了体系教育教学设计的基本原则;以特定专业为例详细说明了体系的教学设计实践过程。     

也谈中等职业学校之会计基础教学模式的改革

本文针对目前中等职业教育中会计基础教学之现状,提出应以理论为基础,以练习为桥梁,以实践为核心,实行模块式教学,阶段性考核,达到学习与实践零距离的会计基础教学模式的改革。     

以常用软件增强办公自动化管理

结合办公自动化的一般模块，提出利用Microeoft office组件以及Microeoft NetMeeting等常用软件加强各个模块的相关功能，并就办公自动化系统整合进行了一些探讨。     

《市场营销学》的渐进式系统教学法研究

本文针对<市场营销学>的传统教学法,提出了一种适合全日制本科学生的"渐进式系统教学法".它主要由十种循序渐进的子教学法有机整合而成,具有趣味性、刺激性、实战性、创造性和系统性强等特点.对学生学习理论知识,增强感性认识,提高综合运用能力和锻炼实战能力等都大有裨益.