千里觅档记——“甘肃督军驻京办公处档案”入藏省档案馆始末

在甘肃省档案馆馆藏档案中，有一个“甘肃督军驻京办公处”全宗，是反映1922年至1925年陆洪涛督甘时期比较完整和系统的档案，这个全宗是从北京大学征集来的。说来很有意思，北洋时期的16年，由于战乱以及不重视保护甚至人为损毁档案，甘肃本身形成的档案基本无存，倒是远在千里之外的北京记载了甘肃当年的情形。这在省馆档案收藏的历史上是独有的现象。     

让“入园”不再成为难题

记者从2月15日召开的海南省教育工作会议上获悉,海南省各级党委、政府将把加快发展学前教育,作为中长期教育改革和发展重要突破口和重大民生工程来抓,以多种形式扩大学前教育资源,切实解决当前的＂入园难＂问题。     

阅读教学怎样让学生入情入境

学生阅读课文或朗读诗歌时,思维常常游离于教学内容之外,语言文字之间编制成的浓厚感情,学生体会的寥寥无几或根本没有。即使能体会得到,也很难把这种感情渗透到文字中再表达出来。阅读教学怎样让学生入情入境呢？我在自己的实践中摸索总结了这样几种方法：展开想象,创设情境或氛围,交代背景,对比教学。     

《养生三记》作者答读者问(三十二)

应读者要求,本刊将连续刊载《养生三记》作者答读者问,本次刊载的答读者问,是经作者修改,已经收入第三版《养生三记》的版本,请注意收读。     

ZD6电动转辙机入所修质量控制措施

ZD6电动转辙机是铁路电务信号应用的重要设备,它的运用状态直接影响着铁路的运输安全。本文对ZD6电动转辙机在上道运用过程中出现的典型问题,进行了深入剖析,并阐述了入所修过程中的质量控制措施。     

矿井皮带安装测量技术

本文主要从介绍煤矿用皮带的基本特点入手,然后对矿井皮带安装测量的过程进行分步介绍,主要介绍其前期准备工作、方法和步骤、资料整理、现场标定以及注意事项,最后得出结论。     

文本,读你千遍也不厌倦——从三节对外展示课谈“文本细读”

随着2011《语文课程标准》(修订稿)的颁布实施,“文本细读”这一概念走进我们的课改视野,许多一线的语文老师和教研组都以“文本细读”为主题展开语文阅读课堂教学研究。我校语文科组也以学习新课标修订稿为契机,组织全校语文教师开展“开展文本细读,促进课堂精彩生成”的教研活动,并通过开展公开课和示范课,带领大家认真钻研教材,深入研读文本,准确把握教材特点,细掘文本有用资源,彰显教学亮点生成。下面,就本学期我校冯倩霞、郭广龙、胡伟胜三位老     

架构诗意人生 提升语文素养——现代诗歌教学初探

现代诗歌是体现新语文课程标准语文素养的良好载体,在实践中可以用多种方式实现:创设情境,激发学习兴趣,从而产生情感共鸣;入情吟诵,在诵读中体会诗人表达的情感,领悟诗情内涵;抓住意象,咀嚼文字,揣摩诗中蕴含的深意;与流行音乐比较,品析不同艺术形式别样的美感;通过仿写、自由创作等方式,深刻地理解诗情。     

精磨细品见真知,复读千遍出华思——浅谈解读文本对于打造高效课堂的帮助

近几年来,高效课堂的提出和实施使得课堂上的预设与生成吻合系数高了很多,可是还是有不尽如人意的地方频频出现。漫漫长夜,独守灯下,我会常常反思自己的课堂教学,想想看自己的课是否达到了高校课堂的要求。几经思索才明白,高效的课堂就是务实的课堂,就是学生学得轻松、学得深入、学得开心、有兴趣的课堂。那么,如何打造高效课堂呢?打造高效课堂,是一门很深的学问,具     

浅论语文中古诗词教学教法的创新

<正>一、注重诵读"读书百遍,其义自见"。古典诗词教学最基础、最简单的方法之一就是注意诵读,这是许多教师常用的方法,但是如何更好地诵读,是值得探究的问题。有的教师只一味地要求学生一遍一遍地读,缺乏层次,高耗低效;有的教师不停地让学生读,每读一次都要花相当长的时间评,要求许多学生不断评,评来评去评的兴趣全无;有的教师生怕学生不会读,一遍一遍地领读,丝毫没有留给学生悟读的机会,要求学生勉强为之,