全文获取类型
收费全文 | 3310篇 |
免费 | 7篇 |
国内免费 | 5篇 |
专业分类
教育 | 2546篇 |
科学研究 | 329篇 |
各国文化 | 16篇 |
体育 | 93篇 |
综合类 | 86篇 |
文化理论 | 18篇 |
信息传播 | 234篇 |
出版年
2024年 | 11篇 |
2023年 | 36篇 |
2022年 | 76篇 |
2021年 | 70篇 |
2020年 | 73篇 |
2019年 | 84篇 |
2018年 | 38篇 |
2017年 | 58篇 |
2016年 | 85篇 |
2015年 | 204篇 |
2014年 | 408篇 |
2013年 | 232篇 |
2012年 | 246篇 |
2011年 | 290篇 |
2010年 | 236篇 |
2009年 | 189篇 |
2008年 | 207篇 |
2007年 | 162篇 |
2006年 | 112篇 |
2005年 | 93篇 |
2004年 | 79篇 |
2003年 | 98篇 |
2002年 | 52篇 |
2001年 | 54篇 |
2000年 | 48篇 |
1999年 | 15篇 |
1998年 | 8篇 |
1997年 | 10篇 |
1996年 | 6篇 |
1995年 | 8篇 |
1994年 | 6篇 |
1993年 | 5篇 |
1992年 | 4篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 1篇 |
1987年 | 2篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 5篇 |
1983年 | 1篇 |
1957年 | 5篇 |
排序方式: 共有3322条查询结果,搜索用时 15 毫秒
171.
一、问题描述阅读中,学生读得粗、读得快,是阅读积累达到了一定程度的表现,但是学生还不会读思结合,说明还未真正习得读思结合的思维路径。读后,学生不能回答"最先冒出来的精灵似的阅读感受",是学生缺乏"高度概括+整体感知"的阅读能力和阅读习惯的表现。思考与整理中,学生的阅读收获与文本的写作目的出现一定差异,本是阅读个性化、理解多元化的一种表现,但是阅读文本、读懂作者最成功的标志还是"情感态度价值观趋于一致"。出现这种现象,主要原因在于学生未能准确提 相似文献
172.
黑马三 《第二课堂(小学)》2015,(2):38-39
幼儿园放学了,维克多夫人照例来接自己的两个孙子汤姆和吉姆,这当然是件愉快的事。唯一让她有些担心的是,幼儿园大门附近新安装了一台自动售糖机,五颜六色包装精美的棒棒糖虽然会导致蛀牙,但对馋嘴的小孩子充满了吸引力。每当路过这台售糖机,维克多夫 相似文献
173.
174.
175.
梁玉华 《兰州教育学院学报》2015,(7)
男幼师入职初期管理对其以后的专业发展至关重要。调查发现,幼儿园对男幼师入职初期管理,主要存在忽视入园初期对男幼师进行有针对性的教育、对其心理特殊需求关注不够、工作安排不到位、忽视男幼师发展平台的创建等问题。解决以上问题的基本策略有:优化环境、积极引导、全程帮扶,助其积极规划职业生涯、提高待遇、掌握管理方法等。 相似文献
176.
177.
《佳木斯教育学院学报》2015,(10)
"准大学生"在高考后到入学前的"真空期"容易陷入极度放松状态,不利于学生入学后学习生活的开展。西北农林科技大学资源环境学院构建"立体式"入学前教育体系,为入学后教育奠定基础。 相似文献
178.
《中小学信息技术教育》2015,(3):4
2015年1月,2015年全国教育工作会议在北京召开。教育部党组书记、部长袁贵仁指出,从2015年开始,实施教育规划纲要进入第二个五年,基本实现教育现代化进入全面攻坚阶段。要重点做好9方面工作。一是深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神。要深化学习内容,联系教育实际,确保扎实有效,把教育系统广大师生员工的思 相似文献
179.
建构新时代新入职教师高质量发展支持体系是促进新入职教师高质量发展的必由之路。新入职教师高质量发展支持体系是由发展主体、支持主体、保障主体及各种资源要素组成的文化生态系统,支持内容分为专业支持、心理支持和生活支持,其基本特征表现为以共赢为目标、以教师为中心、以素养为导向。建构的基本策略是精准发现教师发展需求,努力协调各类主体力量,着力激发自我发展动力,奋力实现主体共同发展。 相似文献
180.