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11.
目前正处于经济高速发展的时代,对于乡一级的农村学校而言,家庭条件好些的基本去县城或更好一点的学校,留下的大多是娇生惯养的独生子女和缺乏家庭教育的留守儿童。这类学生在全体学生中占有一定的比例。父母是最好的老师,也是孩子的启蒙老师, 相似文献
12.
丁谷怡 《语文世界(高中版)》2011,(12):6-8
近10年来,成百上千的语文教学工作者潜心探索、勇于实践,形成了颇为蓬勃壮观的改革局面。然而改革的成就并未达到人们预想的最佳境界和理想效果。其原因是多方面的,但很重要的一方面就是长期以来我们忽视学生的个性差异,对学生个性与发展的规律、对如何激励全体学生乐于学习的研究甚少。 相似文献
13.
1985年,人们发现,牛津大学有着350年历史的大礼堂出现了安全问题。大礼堂的20根横梁已风化腐朽,需要立刻更换。每一根横梁都是由巨大的橡木制成的,为保持大礼堂350年来的历史风貌,只能用橡木更换。此时,要找到20棵巨大的橡树已不容易,或有可能找到,但每一根橡木至少 相似文献
14.
15.
一、注意教材与教案的关系我们利用的教材是人教版的,新教材的编写体例发生了很大的变化,即使是与原教材一致的内容,其内容呈现的顺序也发生了变化。人教版的主要特点是每节中各个板块间的逻辑顺序不是很强,但大部分板块都与《大纲》的目标有一定联系,都是为教学目标服务。编写者编写相关的教材时并不是只关注学生对知识的理解和掌握,而是为了面向全体学生,提高生物科学素养,倡导探究性学习,注重与现实生活的联系,使学生在知识、情感、态度与价值观等方面发展, 相似文献
16.
在新课程背景下开展大班额教学时,教学应研究学生差异,关注学生差异,让每个学生得到发展。经过探究、实践,笔者认为,分层教学的应用,是解决大班额课堂教学的矛盾的有效方法。分层教学是一种面向全体,因材施教的教学模式,它强调了教师的教要适应学生的学,要做到因材施教,分层提高,让尖子冒出来,是多数迈大步,叫学困生不落伍,达到班级整体优化。分层递进教学的核心是面向全体学生,正视学生的个体差异,使学生在自己原有基础上得到发展,从而激发学生的学习兴趣,变要我学为我要学。一、分层教学实施的指导思想首先,分层次教学的指导思想是变传统的应试教育为 相似文献
17.
面对视障学生的音乐课程,应该确立的基本理念是:注重以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,鼓励音乐创造,提倡学科综合,弘扬民族音乐,理解多元文化,完善评价机制。这是我们在音乐教育中必须把握的依据和支撑。 相似文献
18.
一、原因
新课标下,教师的教学重点应放在全体学生上,以学生为主体,用极大的热情、灵活多样的教学方法和手段,激发学生的学习积极性,培养学生的学习兴趣。苏霍姆林斯基说:"如果老师不想办法使学生产生情绪高昂的智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,而给不动感情的脑力劳动带来疲劳。" 相似文献
19.
在学生学习英语的过程中,英语老师的作用不仅仅是传授新知识,在学法上也起着导向作用,因此,英语老师要在平时的教学过程中,注重把学法指导融入进去,让学生明白在英语学习中,应该重点学 相似文献
20.
音乐教学应该使学生在音乐知识、技能和欣赏方面得到发展,以促进他们的思维,激发他们的想象,给他们带来快乐,升华他们的精神世界。让学生掌握一定的音乐知识、技能,学会聆听音乐、感受音乐、表现音乐是音乐教学的重点。但目前的音乐教学有一个非常突出的问 相似文献