小议新型师生关系的建立

一、要关爱学生。教师职业是一个特殊的职业,教师的主要工作是育人,教师对学生的爱是师生沟通的桥梁,是教书育人的基础。无论是学生、家长,还是教师而己,在对教师素质和重要性排位时,都将爱学生排在首位。纵观古今,不难看出,历来的教育家也都把爱学生作为为师之本。我国历史上第一位职业教育     

兴趣 信心 意志 合作——小学英语教师捕捉学生灵动点策略谈

1浓厚的兴趣是学习成功的关键激发学生的学习兴趣和积极性是小学英语教学的目的之一。在教学中教师应结合小学生活泼好动爱表现,乐意接受新奇、趣味性强的事物的特点,利用无意注意的特性     

新课程标准下对数学教学的几点看法和体会

高中数学课程标准指出:数学教学应该体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现人人学有用的数学,人人都获得必须的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。这样更加注重"以学生发展为本"的思想。对新的理念、新的要求、新的目标要求,教师要紧跟时代步伐,与时俱进,从根本上改变数学课堂的教学、数学教师的教学行     

注重练说 促进学生言语能力发展

言语是人类特有的使用语言表情达意的活动。它是人类交际的重要形式,它存在于物质生活和精神生活之中。《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)指出:"语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用     

让学生在宽松的氛围中认错

一、案例背景为了培养学生良好的学习习惯和行为习惯,一年级学生刚入学时,我就编制了一个我获奖了的专栏,全班开展纪律、学习、劳动三方面竞争。谁表现好,就奖励小红旗;谁红旗多,期末就评其为优秀学生。但是有的学生为了得     

高中生物应改变灌输型教学方式

新课程明确提出“提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习、联系生活实际”的课程理念,目的是改变课程实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力以及发现和解决问题的能力。     

丰富拓展型课程 促进个性化发展

我校是一所民办初级中学,既坚持面向全体学生的共同发展,又重视每一位学生的潜能挖掘,充分满足不同层次学生的发展需求。使学生“全面发展、立志成才、行有规范、学有特长”是我们的教育目标。从上述办学宗旨出发,我校在完成基础型课程教学任务的前提下,丰富拓展型课程,从不同层面对拓展型课程进行了校本开发。     

小学数学综合实践活动的实践探索与认识

“新课改”实施以来,综合实践活动这一门新课程,以其全新的理念、独有的形式、全方位的要求,展现在我们教育工作者面前。它是面向全体学生的开放性课程,它尊重每一位学生个性发展的特殊需要．为学生开辟了一条开放的学习途径。学生在综合实践活动中,亲身参与实践,注重亲自、自主、主动学习,并在开放的探究学习情境中获得积极的体验和丰富的经验,     

小学低年级语文实施差异牲教学策路

我长期担任小学低年级语文教学。低年级学生在语文学习兴趣、学习情感、朗读能力等方面存在着极大的差异性。在低年级语文课堂教学中,只有根据学生的年龄较小的特征,尊重学生不同的个性特征,照顾差异,才能真正体现面向全体学生,为每个学生提供适合他们自身发展的方式,来突现学生学习语文的个性化与创造性,促进他们最大限度的发展。为此,我结合教学实践和负责的课题研究,针对小学低年级语文教学中学生的差异性教学,谈以下几点做法。     

英语目标教学与生本学习方式争议

目标教学就是指教师在充分备课后,提炼出每节课（或每单元）所要讲的内容,作为学生掌握的目标,然后在课堂上通过一系列教学手段使其得以实现。具体说来,目标教学首先强调的是选择适合学生的教育,要求面向全体学生。每堂课学生达标率必须在95％以上;其次目标教学的特色是“导学达标”环节,