选好用好外请教师

选好用好外请教师甘肃张掖市职教中心贺登昆选聘校外教师是职业中学的一项重要管理工作,解决好这一问题,能缓和职业学校专业课师资紧缺的燃眉之急。笔者在几年的教学管理工作中体会到,要选好用好外请教师,必须做好储备、选用、培养、聘任四个方面的工作。一、储备职校...     

校园活动中培育学生核心素养的导师引导策略

学生核心素养为学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。文章在校园活动中,基于导师引导策略,引导学生综合信息处理、处理纵横关系、发散思维、尝试不同岗位,以及全程关注价值引导和必备品格养成,实现学生认知能力、合作能力、创新能力、职业能力、关键能力的培养。     

TQM理论与图书馆管理初探

简述了ＴＱＭ理论的核心与实质,探讨了ＴＱＭ理论在图书馆管理中的运用。     

全员网络营销的价值及影响因素分析

借鉴TQM、博客营销等概念和研究方法,提出了全员网络营销(TIM)的概念,通过对网络营销过程的分析发现,TIM对企业网络营销的价值在于通过对网络营销过程的各个环节发生影响并最终对提升综合网络营销能力发挥积极作用.对实施TIM的相关影响因素也进行了系统分析,包括TIM对传统网络营销的影响.以及企业实施TIM各个阶段的影响因素.     

科学发展观视角下高校全员育人的机制构建与作用发挥

全员育人是高等学校大学生思想政治工作的有效途径.以科学发展观为指导,不断创新大学生思想政治工作的思路,积极构建以辅导员和班主任为"一体"和以思想政治理论课教师、专业课教师、学校各职能部门、后勤服务人员及学生组织等力量为"多翼"的全员育人机制,将不断提升大学生思想政治工作的实效性.     

全员导师制：育人方式变革的区域实践

实施全员导师制是破解当前基础教育育人难题的有效举措。江苏省镇江市积极探索全员导师制,开展育人方式变革的区域实践：探索奠基阶段,改变传统的班主任制为班级教育小组制;提档升级阶段,通过项目建设、攻坚克难、完善督导等方式,促进全员导师制工作质量提升;全面深化阶段,通过制定激励评价措施、筹建专门机构、落实工作推进会议,进一步增强育人合力。     

“三三三”工程：打造学校全德育场

落实立德树人根本任务需要学校展开全员育人。江苏省无锡市扬名中心小学通过实施"三三三"育人工程,整合教育资源,创新管理机制,分阶段全过程引导,全面营造德育场,从而让德育工作更有效。     

全员育人在高校思想政治理论课考核中的实践与探索

全员育人日渐成为高校思想政治教育工作的内在需求和发展趋势,文章以《思想道德修养与法律基础》课程为例,总结了明确定位、分工协作、发挥优势、科学考评等方面的全员育人实践,并从辅导员队伍、班主任队伍、多层面育人机制等考核方面进行了探索。     

不管而管——浅谈小学班级管理的方法与策略

在班级管理工作中,我们应该让学生动手又动脑,在手、脑协同合作的实践过程中学会自我管理,最终达到不管而“管”的境界。班主任和学生共同立约并守约,让他们在班级活动中动手又动脑,学会自主管理,学会与人合作,使学生真正成为班级的主人。     

广电人事制度改革中岗位绩效管理初探

作为广播电视体制改革必须攻破的关键点和难点,人事制度改革如何顺利实现岗位绩效管理,建立以业绩为政策导向的人才培养、使用、管理和评价机制,建立奖励和约束相结合的内部收入分配制度,是当前人事改革的重要内容和改革方向。