一类经济捕获模型的周期解和概周期解

对一类捕食系统建立了经济捕获模型,利用常微分方程比较定理及L iapunov函数方法,得到了周期系统存在唯一全局渐近稳定的周期正解的充分条件,并讨论了概周期系统,证明了概周期解的存在唯一性及其全局渐近稳定性.     

欠发达地区统筹城乡发展推进城乡一体化的思考

欠发达地区要统筹城乡发展必须以壮大县域经济作为实现城乡统筹发展的切入点,加快城镇化进程实现以城带乡、城乡互动,加快体制创新步伐,构建整体推进城乡一体化的制度体系,加强政府统筹城乡发展的能力建设,不断推进城乡一体化进程。     

具有非线性传染率和垂直传染结构的SIRS模型的稳定性分析

讨论了一类带有非线性传染率和垂直传染结构的SIRS模型,给出了模型的阑值定理,分析了平衡点的稳定性,证明了疾病消除平衡点和地方病平衡点的全局渐进稳定性.     

以实际需求为导向 创新农民师资培训工作——湖北省2008年新型农民科技培训工程师资培训分析

推进中国特色农业现代化道路,确保农产品有效供给,促进农民持续增收,最终实现统筹城乡发展的目标,需要在广大的农村培养一大批“有文化、懂技术、会经营”的新型农民。而培养这样一支农民队伍,更需要一批“素质高、业务精、留得住、用得上”的农民培训师资队伍。近两年,湖北省开展了两届新型农民科技培训工程师资培训工作,华中农业大学已经顺利完成了2008年“新型农民师资培训工程”共177人的培训任务。面对新时期农民师资培训这样一个新课题,我们结合今年培训的具体情况,对农民师资培训工作中的情况进行分析研究。     

当前职业教育基础研究工作存在的问题及对策

一、职业教育基础研究工作存在的主要问题 1、基础研究开发体系不健全,不适应社会经济发展需要。长期以来,我国职业教育一直都是由政府进行管理和布局,学校在专业设置、招生地域和培养方式等方面都由政府统筹管理。在计划经济向市场经济转轨过程中,公共教育教学服务体系不健全,管理上条块分割、各自为政的行政管理体制壁垒尚未打破,缺乏统筹协调,造成职业教育政策不均衡。各级、各类职业教育基础资源不能有效整合,忽视了社会实践性和实用性,使学校与社会组织、企业之间产生鸿沟;忽视了职业教育的特色所在,使职业教育资源处于过剩的尴尬境地。     

上杭县对返乡农民工实行一体化“无缝隙服务”

近段时间以来,福建省上杭县劳动和社会保障局以返乡农民工重新就业前的职业技能培训为重点,按照“政府统筹领导、劳动保障主办、社会各方配合、返乡民工受益”的原则,对返乡农民工实行培训、就业、创业、社会保障一体化无缝隙服务,     

实施“七个统筹”,推进城乡教育一体化

实施背景鄂州市是湖北省城乡一体化建设的试点市,"率先实现城乡一体化"是鄂州市委、市政府提出的"两个率先"(率先融入武汉城市圈、率先实现城乡一体化)目标之一。城乡教育一体化是城乡一体化的重要组成部分,鄂城区作为鄂州市的政治、经济、文化中心,在全市城乡一体化发展过程中起着示范作用,并有效带动了教育均衡发展。     

江苏统筹高等教育发展的实践探索

统筹高等教育发展是高教大省向高教强省转变的重要过程。文章从统筹推进高等教育和经济社会协同发展,统筹推进不同区域高等教育联动发展,统筹推进不同类别层次高校科学发展,统筹推进高等教育规模、结构和质量协调发展,统筹推进高等教育创新发展五个方面,概述了江苏统筹高等教育发展的实践探索成效。     

依托网络平台,创新后勤管理——幼儿园总务工作经验谈

现代社会中,人们的日常生活和工作已经越来越离不开网络,后勤管理同样如此。如何降低后勤工作的繁琐性,发挥后勤工作的重要性,是后勤管理者需要重点思考的内容。后勤管理者借助于网络管理平台,引入先进的科技与管理模式,在后勤管理方面寻求突破,以进一步提高后勤服务水平。现代网络平台的优势就在于利用信息技术实施信息化管理的过程,它是一个具有较大规模、自上而下、有组织的信息网络体系。这种网络体系改变着人们的生产方式、工作方式、学习方式、交往方式、生活方式、思维方式等,将使人类社会发生极其深刻的变化。它运用在幼儿园管理中,能有效帮助后勤管理者形成良好的工作习惯,从而有效提高管理效率,创新科学管理工作,提高管理效能。     

混合CD-DY共轭梯度法

在CD方法和DY方法的基础上对求解无约束优化问题提出了一种混合的CD-DY共轭梯度法.在广义Wolfe线搜索下无需给定下降条件,即可证明混合方法的全局收敛性.初步试验表明新方法的数值效果优于CD方法和DY方法.