在语文教学中培养学生健康的心理

语文教学在德育教育方面发挥着得天独厚的作用。《全日制小学教学大纲》提出小学语文是义务教育中的一门重要学科,不仅有工具性,而且有很强的思想性。作为一名语文老师,我们就要有效地利用我们手中的工具,培养学生健康的心理和人格,教会他们怎样做人。我们可以采取以下一些方式来进行。     

继承传统 发展特色——北京市育英学校

北京市育英学校的前身是"中共中央供给部小学",1948年11月7日正式建立于河北省平山县西柏坡。学校现坐落在北京市海淀区万寿路西街,是一所集小学、初中、高中为一体的全日制学校。多年来,育英学校一直受到党中央和革命前辈的关怀。毛泽东主席在1952年"六一"儿童节为学校题词"好好学习",胡耀邦同志为学校亲笔题写了校名。六十多年来,学校始终秉承老校长韩作黎先生"一切为了学生""一切为了将     

西宁市韵家口小学

西宁市韵家口小学是西宁市一所远郊全日制六年制完全小学，始建于1984年，坐落于城东区付东路30号的城乡交界处。我校现有12个教学班，在校生594人，教职工34人。     

湖南三一工业职业技术学院

湖南三一工业职业技术学院由三一集团创办，是经湖南省人民政府批准、国家教育部备案的全日制高等院校。     

谈初中历史乡土教材的作用

<正>乡土文化蓄积着浓郁的生活气息,发生在本乡本土,具有教育意义。其内容包括:历史沿革、文化传统、风土民俗、名胜古迹、革命遗址、重要人物和事件等,让乡土文化走进课堂,既是对现有教材的补充和具体化,又是对学生进行爱祖国、爱家乡教育的有效途径。《全日制义务教育历史课程标准》和《全日制普通高级中学历史教学大纲》都强调历史教学尽可能与现实生活和时事联系起来,这充分说明乡土历史已经成为历史教学内容的重要组成部分。下面笔者以自身的教学经验谈谈     

精心设计教学，培养学生自主探究

随着时代变革，我们的教学也面临着改革，新形式下教学改革正是高潮时期．全日制义务教育《数学课程标准》（实验稿）中强调学生的学习是一个生动的、主动的和富有个性的过程，教师在教学中要充分发挥学生的主体性．在数学教学中如何设计教学来培养学生主动、自主的学习呢？本人结合自己的教学实践举例浅析．     

新时期全日制高等教育自学考试教学管理探析

全日制自学考试是全脱产的一种学习方式,文章针对目前全日制自学考试教学管理存在的问题进行了分析,并提出了教学管理发展的途径,希望能对全日制自学考试的教学管理发展起到一定的借鉴作用。     

高中英语词汇教学的实践与探索

《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》对中学生词汇掌握情况提出了较高要求。特别是高中阶段对词汇的运用则提出了更高的要求，如“运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等”。笔者结合学界研究成果和自身实践谈谈如何有效开展词汇教学。     

物理教学过程中培养学生“物理思维方法”的必要性

全日制义务教育《物理课程标准》指出：“通过科学想象与科学推理方法的结合，发展学生的想象力和分析概括能力，使学生养成良好的思维习惯，敢于质疑，勇于创新.”物理思维是一种高级的心理认知活动，是对客观的物理现象与物理过程的反映，是对物理本质与内部规律的反映，对于物理概念、物理规律、物理知识以及物理应用能力的掌握是非常重要的作...     

《义务教育历史课程标准（2011年版）》与《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》之比较

课程标准的编制因教育目的和教育价值观的不同而有差异：或注重教育的客体．把重点放在文化遗产和系统知识的接受上；或注重教育的主体，把重点放在学生心理和认知发展及学生的经验、兴趣和需求上；或把重点放在现实社会的需要上。由此，形成了三种基本的课程模式：着眼于学科知识体系的学科中心课程，如2000年制订的《九年义务教育全日制初级...