地理教学目标设计的困境与出路

新课程实施以来,课堂教学目标的设计经历了从"三维教学目标"到"核心素养教学目标"的演变,但是教师在具体教学目标设计中面临非常现实的困境.导致这种困境的主要原因是忽视了课程目标与教学目标在内涵与功能上的差异,甚至在课程改革一开始,教师就将课程目标视为教学目标.在分析地理教学目标设计困境所带来问题的基础上,提出了提升地理教...     

谈初中物理教学中三维目标的均衡落实

三维目标是实现义务教育阶段物理课程总目标的具体化目标,是在物理课程理念的基础上确立的。这三个目标互为支撑,缺一不可。知识技能、过程方法、情感态度和价值观在初中物理教学中必须实现有机整合、和谐发展,必须落到实处,实现有效发展,才能真正落实新课程“以人为本”、“一切为了学生的发展”的课程理念,提高和完善学生的科学素养。三雏目标的整体发展和均衡发展,也是实现短时、高效、低耗而又充满愉快的学习的理想方式。课堂教学中,三维目标的有效落实,需要教师在认识上,行动上和方式上采取必要的手段,方能实现。     

重塑转型时期高等教育质量观

传统意义上的高等教育质量观存在很大程度的局限性。现代教育质量观首先在价值取向上体现为“知识、社会与个人”的三维融合。大众化语境下的高等教育质量观主张内涵和标准的多样化;以学生为本,重在发展;注重人才培养的特色、适应性和国际化等特点。     

“健康第一”理念下体育课程资源开发的新视野

随着素质教育的大力推行和"健康第一"理念的提出,如何树立新的体育资源观,进行体育课程改革,推进素质教育,从而实现人的健康全面发展,显得尤为重要。笔者从三维健康观的视角,探讨体育课程资源的开发。认为体育教材、体育教师、学生,学校体育传统和学风等是重要的体育课程资源,并提出相关的开发对策。     

基于虚拟现实技术的变电站三维场景仿真技术

介绍了变电站的三维场景建模方法,采用虚拟现实建模语言(VRML)建立了三维虚拟电气设备及虚拟变电站,并且通过VRML的Script节点调用Java程序实现了交互功能。应用三维图形技术为变电站仿真系统构造虚拟环境能大大提高变电站场景的真实感,同时,将电力系统仿真软件与虚拟变电站连接起来模拟变电站的各种运行状态,为变电站仿真培训工作带来技术飞跃。该系统不仅具有三维显示、实时交互及动态仿真等特点,还可以在PC机和Windows操作系统环境下运行,因此具有经济、高效、便于使用等优点。     

制药工程专业实验三维课程体系的构建与实践

针对目前制药工程专业实验的工学底蕴不足等问题,构建了新的基于＂卓越计划＂的制药工程专业实验三维课程体系。该课题体系由基础实验、创新研究实验和药物生产车间工艺设计实验组成,覆盖药物合成研究开发的全生命周期,对提高学生的工程设计能力、工程管理能力、工程经济意识以及科研创新能力有很大的帮助。     

道·术·场:核心素养落地高考三维视角

学科核心素养是学科育人价值的集中体现,也是新时代为党育人、为国育才的必然要求和应有之义。新课标明确提出“构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程”“建立促进学生思想政治学科核心素养发展的评价机制”。思想政治学科核心素养培育是新时代思政课教师的首要任务。将学科核心素养落地落实,可以尝试从高考试题命制和素养测评层面入手剖析。     

薄壁环形件装夹变形有限元分析与夹具设计

薄壁件装夹变形是影响工件加工质量的重要因素,以6061铝合金材料所加工的薄壁环形件为分析对象,针对其镗孔、螺纹加工、钻孔和锪孔等多工序装夹问题,在保持相同装夹总力基础上,分别采用三爪式、六爪式和九爪式三种装夹布局,运用三维有限元方法分析不同装夹布局位置的应力应变情况,得出装夹变形控制规律。结果表明：采用九点式均匀装夹布局,设计一种弹性薄膜盘九爪式夹具,完成薄壁环形件镗孔、螺纹加工、钻孔和锪孔等多道加工工序,可有效降低装夹变形量,从而保证工件加工精度。     

一种整合的三维教学设计模式研究

针对当前教学设计理论与实践严重脱离之现象．基于细化理论、成分显示理论和四元学习循环圈理论,提出一种整合的三维教学设计模式,用于指导教学设计者或教师从宏观、中观和微观3个维度进行教学设计。     

基于三维点云的机器人跟踪抓取实验设计

针对机器人抓取问题进行了综合性教学实验设计,提出了基于物体点云信息的机器人跟踪抓取方法。通过阈值处理保留运动模糊光条中亮度较高的部分,改善了运动模糊情况下光条区域提取困难的问题;利用特征直方图对不同物体的点云进行特征描述,实现了由未知的点云信息查询得到实际的抓取位置的目标;采用基于位置控制的优化算法实时更新跟踪路径,完成抓取操作。通过该完整的实验设计能够帮助学生理解激光三角法、点云信息、位置逼近等基本理论和方法,培养学生理论联系实际的能力和对科学研究的兴趣。