教学中怎样组织好学生的注意力

在平时教学活动中,我们常常会说＂注意力是否集中＂这样的话,实际上所说的是指＂注意＂这一词。所谓注意就是所说的＂集中精力,全神贯注,聚精会神,专心致志＂等意思。注意是人们能够细致观察,良好记忆,创造性想象,     

浅淡数学课堂中的激趣促学

一、在新课的导入中激趣 1．故事激趣。小学生最爱听故事．在引入新课时．把数学知识贯穿于故事之中．能使学生产生浓厚的兴趣。如我在教学“末尾有零的有余数除法”时,是这样引入的：“同学们．今天老师给大家讲一个‘八戒分桃’的故事。”学生们一听要讲故事．个个兴趣盎然．全神贯注。“一天．八戒带着20个小猴子到花果山摘了90个桃子．然后对小猴子说‘90个桃子．20个人来分．每‘人分4个,剩余的就给俺老猪吧’。他怕小猴子不相信,就列出了一道算式：90＋20=9＋2=4……1,     

“入迷”和“走神”——谈中小学生的注意力

外面的世界纷繁复杂,随时随地都有大量的刺激作用于人的感觉器官。但是,感觉器官接受外界刺激的能力又是有限的,因而人就要有选择地接受外界刺激,使自己能对这些刺激进行精细的加工。人的意识的这种属性就是注意。 一、全神贯注与心不在焉 中小学生在同一时间内不可能感知周围一切事物,而只能对其中少数与他们活动有关的事物感知得清晰、完全,这是注意的指向性。     

电视新闻受众心理探究

电视受众收看电视新闻大都是在工作之余,有时是在全神贯注地收看,有时却是一边做别的事情一边收看电视。收看电视新闻的心理状态不是“一心一意”,而是“一心二意”,这种状态被学者称为受众媒体接触的重复性。     

爸爸,可以给我放放假吗

万老师:您好!我是一位即将毕业的小学生。我以前很喜欢爸爸,因为他幽默,经常和我谈心,与我一起玩耍,可现在我越来越讨厌爸爸了。星期六、星期日本是我的欢乐时     

怎样＂成为你自己＂？

要想实现自我价值,必须做真实的自己。这是实现自我价值的第一步。只有达到自我实现的人生状态,才能获得生活的幸福、心灵的安宁和内心的丰富。自我实现意味着发现自己、超越自己;自我实现意味着充分地、活跃地、全神贯注地体验属于自己的生活;自我实现意味着知道自己人生的取舍。正如一首诗：     

备课断想

有人认为备课就是写教案,教案写好了,上课就不成问题了;可是一经实践,效果往往不佳。个中原因,笔者认为,还缺乏备课的一个重要环节——备“情感”。谁都有这样的体会：老师走进课堂,如果心理处于愉悦的状态,上课时就精神振奋、反应敏捷,学生也会全神贯注,教学效果就好。心理学上把这种教师用自己的情绪影响学生时所表现出来的情绪力量,称为“情绪感染力”。     

浅谈在初中数学教学中培养学生的学习兴趣

在初中数学教学中,兴趣有着特殊的地位,它是学生学习自觉性和积极性的核心因素,是学习的强化剂。有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注积极思考,甚至会使他们达到废寝忘食的境地。因此,在数学教学中,教师要善于利用各学习方法和途径激发、培养学生学习数学的兴趣。下面谈谈我的几点做法。     

优化教法 激发兴趣

兴趣是最好的老师,是积极探求某种事物或进行某种活动的心理倾向,是学习的最佳动力,兴趣能使学生全神贯注,积极思考,使所学知识掌握得迅速而牢固。在教学中,不断地优化教法,有助于激发学生的学习兴趣,能够最大限度地调动学生学习的积极性,提高教学质量。在教学中,我试用了以下八种方法,收到了良好的效果。