英语学习中的“五到”

学好英语的必要条件是练好基本功。没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲，上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地做到以下“五到”：     

在屋顶上看日出

小编的话:亲爱的小读者,这个月向你推荐的,是美国儿童文学作家奥黛莉·克伦毕斯的经典作品《屋顶上的小孩》,该书曾荣获2000年纽伯瑞儿童文学奖银奖这是一个充满童趣而又有些伤感的故事,在阅读时我们总能在主人公薇拉身上看到作者的影子,可以说整部作品就是作者童年时的缩影。亲爱的小读者,去细心体会与感受吧!     

写作机器

我即将去南极考察，在那里要度过漫长并远离尘世的两年时光，所以当然不能对奥涅尔不辞而别。此人大名鼎鼎，照片经常在报上露面——一张典型的学者脸，闹不清是心不在焉还是全神贯注。一颗光秃秃的大脑袋，配上小鼻子和乌黑的小眼珠，总是春风满面和你套近乎，让你无法分清他是在开玩笑还是严肃当真。不过，奥涅尔的确是世界上最和善的人。     

目不转睛的一年

多年以前，市面上流行过一种大致名叫“三维动画”的图片，只要目：下转睛地盯着这图片看，图片上原本静止不动地排列着的花纹．便会有规律地转动起来。一时半会．这样的图片相当讨趣。虽然，这是肉眼的错觉所致．但是，毕竟能看到意外的变化。不过，这个现象，也辅助着证明了一个生活常识：只要平心静气、全神贯注．就可能有新的发现、新的收获。     

妈妈的手

忙完了一天的家务，感到肩膀一阵阵的酸痛，靠在椅子里，一边看报，一边用右手捶着自己的左肩膀。儿子就坐在我身边，他全神贯注在电视的荧光屏上，未曾注意到我。我说：“替我捶几下吧!”     

小学数学兴趣的培养和保持

古今中外凡在学业中有成就的人,对学习都始终保持浓厚的学习兴趣。对数学保持浓厚兴趣的人,他会全神贯注地进行学习,千方百计地去认识和解决数学问题,平时能全身心地投入到数学学习中去。学生如果对学习不能保持兴趣,就会视学习为一种苦役,就不可能心情愉快地进行学习,从而导致学习效果较低,成绩下降。据有关调查分析,造成一些小学生数学学习差的重要原因之一,就是由于他们失去学习数学的兴趣。因此,教师在引发学生学习兴趣后,就更需要通过多种教学方法、手段来诱发学生的思维,让他们动脑、动口、动手,使学习兴趣得到保持乃至高涨,从而形成一种教学需要的＂愤悱＂状态,从而提高教学效率。     

浅议小学生阅读兴趣的培养

我们知道,兴趣是最好的老师。是人们从事任何活动的动力。我国古代大教育家孔子也曾经说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”做任何一件事情,只要是喜欢做。愿意做,就能够做好,兴趣是做好一切事的前提。同样的道理：如果学生有了阅读兴趣,就能从内心深处对阅读产生主动需要。就能百读不厌,面对一篇篇课文或文章,读起来就会全神贯注,一丝不苟。因此,教师要努力激发学生阅读的兴趣。让他们愉悦地进行阅读,快乐地接受自己想要学习的语文知识。本文结合自己的教学实践,就小学生阅读兴趣的培养谈点自己的看法,供大家探讨。     

如何学好英语

想学好英语,首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力,有了兴趣,学习就会事半功倍。我们都有这样的体验：喜欢的事,就容易坚持下去：不喜欢的事,是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的,需要培养。要想基本功扎实,必须全神贯注地认真听讲,     

用兴趣带动学生学习

兴趣是激发学生进取心的重要心理因素,是学生自主学习知识不竭的动力源泉。在兴趣中学习,学生对学习内容会产生想学要学的积极情绪。能鼓舞学生愉快、全神贯注、思维活跃地学习,这也是创新思维的前提,培养创新精神的动力。     

浅谈初中数学创造性思维的培养

课堂教学是数学教学整个工作的中心环节,数学教师与数学有关的工作都是围绕这一中心进行的。老师在课堂上教学与演员在舞台上表演,在某种意义上说是完全相似的,教师的课堂教学要想使全班学生都全神贯注,思维活跃,兴趣盎然,也是靠教师高超的课堂教学艺术。