新课程背景下如何提高学生自学能力——以政治教学为例说开去

素质教育是全面发展的教育,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生个体性,注重开发人的身心潜能,注重形成人的健全个性为根本特征。新课改正是围绕着这一发展目标应运而生的。新的高中思想政治课程标准讲求以"教"为中心转向以"学"为中心,使学生真正成为课堂的主体,使学生真正成为学习的主人。其     

农村学校如何有针对性地开展“三项活动”

正为对青少年进行社会主义核心价值体系教育,促进他们健康成长。使"三项活动"在学校更加广泛、深入、持久地开展下去,下面就学校如何有针对性地开展"三项活动"谈以下几点做法。一、明确目的和意义学校在不断探索素质教育新形式的过程中,树立"以人为本,促学生素质的全面提高,为孩子的未来奠定基础"的办学理念。以张扬学生     

让评价的音符奏出音乐课的和谐之音

正教育改革是时代发展的必然,课程改革更是教育改革的核心,音乐课程是基础教育的组成部分和必修学科。新课程标准的实施也给了音乐教师一片更为广阔、更为丰富的天地。新课程标准在课程目标、教学内容、教学方式上都有了极大的改变。准确定位了音乐课堂的价值观念,完善了音乐课堂的评价标准,优化了音乐课堂教学评价实施的过程,这样既有利于提高音乐教师的素质,又有利于推动音乐课堂的教学素质化,更有利于促进学生音乐素质的全面提高。     

如何进行物理学科的创造教育

正一、培养创造意识培养学生的科学世界观和正确人生观,激发学生为现代化而创造的动机。中外杰出的物理学家在科学的崎岖道路上攀登,为祖国为人民做出贡献的思想和行为是青年学生的光辉榜样,通过介绍这些科学家的业绩,激发学生为祖国而创造的热情。在传授物理基础知识、基本技能的同时,充分利用物理知识的文化价值和教育价值,以促进学生素质的全面提高和智慧、潜能的充分开发。把知识能力同社会需要结合起来,去创造财富,产生价值。二、培养创造观察观察是人们认识世界的第一步,是思     

关于初中语文活动课的探索

语文活动课的出现,是初中语文教学的一次大改革,是全面提高学生语文素养的有力举措。长期以来,语文教学一直处于高耗低效的状态,个中原因,虽说十分复杂,但教学内容的封闭和教学方法的陈旧应是问题的主要症结。正是由于语文教学内容与实际生活有一定的脱节,缺乏现代生活气息,正是由     

浅谈初中语文素养的培养策略

初中语文学习不仅仅是课本和课堂的学习,它也应该基于学生语文素养的培养。学生语文素养的培养需要我们树立大语文的理念,同时更需要我们着眼于细处,从日常学习的点滴做起,从听说读写能力培养的每一个细微之处入手,以达到良好学习习惯的养成和语文素养的全面提高。我在实际的教学过程中,具体的培养策略     

用爱心转化激励后进生

做好后进生的转化工作,不让一个学生掉队,是我们教育工作者不可忽视的艰巨任务,是全面提高教学质量的客观要求。苏霍姆林斯基曾感叹:"从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点、与众不同的孩子。"教育的这种反差效应告诉我     

全面实施素质教育,促进学生语文水平的提高

随着新课改在我国的广泛推行,由"应试教育"到"素质教育"正逐步得以实现。但由于素质教育对教师的业务水平要求有所提高,所以在具体的教学工作中出现了很多问题。我认为,小学语文的素质教育应立足教材改革,重视以学生为主体的教育活动的开展,从而形成课内、课外一脉相承的教学体系,使学生的素质得到全面提高。(一)实施素质教育要融入思想     

传统文化在物理教学中的渗透

我国传统文化内容丰富,源远流长,在物理教学中适当穿插传统文化,不但使学生在兴趣盎然中学到物理知识,也让其受到传统文化熏陶,培养了爱国主义情怀,达到学生综合素质全面提高的育人目的。本文就传统文化在物理教学     

新课改背景下的历史教学探究

新课程改革对我们的课堂教学内容、方法与教学目标等提出了一系列全新的要求,为我们的课堂教学改革提供了重要契机。在具体的教学中我们要抓住新课改这一机遇,认真学习新课改,将先进的新课程改革理念融入到教学中,以达到学生素养的全面提升与教学效益的整体提高。作为新课程改革的重要阵地的历史学科,我们要摒弃传统教学的种种弊端,以新课改理念为指导思想来指导我们的教学实践,将先进的教学理念与教学模式有机地融入到教学中,促进学生历史综合能力的全面提高。