优化教学过程 提高教学实效

以人为本、全面育人,从创新教学理念、开放教学时空、优化教学过程、探讨有效考试等方面探讨,提高政治教学的实效性,提高中职学生的全面素质。     

关于高中物理教学中模型构建问题的研究

高中物理教学过程中,应用模型构建可以简化问题,并且有效地进行问题解决.学生在模型构建之后,可以及时地了解相关的物理模型知识点,更好地掌握和应用物理知识.模型的构建在物理教学中,发挥了重要的作用,提高了高中物理教学的质量和教学水平,有利于学生物理学习兴趣和思维创新能力的培养,促进了学生的全面发展.     

新课程改革后的高中美术教育思考

美术教育是人类全面发展的基本构成．美术课程是学校进行美育的主要途径．在实施素质教育过程中具有不可替代的作用。新课程标准实施后．在传统应试教育向素质教育转轨过程中．如何克服应试教育的影响．以素质教育理念为指导。     

如何在阅读教学中提升学生的综合素养

阅读教学在小学语文课堂教学中占有很重要的地位,既要完成听说读写的语言文字训练,还要提高学生的综合素质,促进学生的全面发展。可以说,阅读教学是落实素质教育的重要途径之一。下面结合自己的教学实践,谈谈我在阅读教学中如何提高学生的综合素养。     

张斌:在坚守中走向高远

探寻每一所真正名校的发展足迹,都能找到两个深深的印迹,一是学校长期坚守的教育理想,二是在坚守教育理想过程中的不懈追求。我想,教育需要坚守一种信念,保持其纯正的育人本质,为学生全面发展服务,为人的终身发展与幸福奠基,这是我办学的出发点和恒久追求的目标。坚守理想,     

全面发展需要全面的教育

培养全面发展的人,是我国教育方针的主要目标,教育工作者耳熟能详且身体力行。对于怎样培养全面发展的人,教育工作者积极探索并积累了丰富的经验。     

探究导数思想在三角函数性质中应用

可能由于三角函数具有的特殊完美的性质,笔者发现,老师或学生在三角函数解题中应用很少应用到导数思想,特别是高三第一轮复习中,如果在复习三角函数这个章节没有把导数这个思想加以融合进去,笔者觉得是一种缺憾,不能让学生更加全面理解导数这个工具的实质和三角函数性质的真正内涵.在与南安一中洪丽敏老师的交流中,她也感觉确实很多老师忽视把导数这个思想贯穿于三角函数的教学中,鼓励笔者整理一下形成文字,抛砖引玉,让更多老师深入思考把如何导数思想更完美融     

从马克思关于人的全面发展理论反思中国教育

人的全面发展是马克思教育思想的核心内容,反思中国当前教育,就是在马克思主义教育思想的指导下,正确认识中国当前教育的弊端。教育者应从培养人的精神,以人的全面发展为根基,倡导人的个性发展等方面去反思中国的教育。     

注重过程教学 促进全面发展——以《氧化还原反应》教学为例

事实证明只重结果的教学是难以达成三维目标的。以《氧化还原反应》教学实录与评述为例,充分展现了过程教学有利于知识形成、方法获取、情感渗透和能力提升,因此要关注过程教学,以促进学生的全面发展。