全文获取类型
收费全文 | 20360篇 |
免费 | 167篇 |
国内免费 | 143篇 |
专业分类
教育 | 9762篇 |
科学研究 | 1999篇 |
各国文化 | 86篇 |
体育 | 1795篇 |
综合类 | 1083篇 |
文化理论 | 226篇 |
信息传播 | 5719篇 |
出版年
2024年 | 118篇 |
2023年 | 526篇 |
2022年 | 568篇 |
2021年 | 621篇 |
2020年 | 618篇 |
2019年 | 410篇 |
2018年 | 211篇 |
2017年 | 417篇 |
2016年 | 520篇 |
2015年 | 852篇 |
2014年 | 1670篇 |
2013年 | 1411篇 |
2012年 | 1846篇 |
2011年 | 1770篇 |
2010年 | 1479篇 |
2009年 | 1477篇 |
2008年 | 1515篇 |
2007年 | 1172篇 |
2006年 | 944篇 |
2005年 | 699篇 |
2004年 | 554篇 |
2003年 | 384篇 |
2002年 | 264篇 |
2001年 | 198篇 |
2000年 | 164篇 |
1999年 | 70篇 |
1998年 | 37篇 |
1997年 | 36篇 |
1996年 | 38篇 |
1995年 | 16篇 |
1994年 | 7篇 |
1993年 | 10篇 |
1992年 | 19篇 |
1991年 | 11篇 |
1990年 | 8篇 |
1989年 | 5篇 |
1988年 | 2篇 |
1983年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
1956年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
971.
高校美术公共课教学应以学生发展为本,以培养素质和能力为目标,优化教学结构,完善课程设置,探索多样的教学方法,构建科学合理的评价机制,使美术公共课朝着科学化、素质化、人性化的方向发展,真正做到因材施教,充分体现美术公选课的功能,促进学生审美情趣与综合素质的培养和提高. 相似文献
972.
排列组合是中学数学学习中的难点,其解决问题的方式方法灵活多变,学生往往旁观者清当局者迷——"听"易"做"难.笔者认为,合理运用一些思想方法是求解排列组合问题的关键.本文拟例说之.1数形结合的思想我国著名数学家华罗庚说过:"数缺形时少直观, 相似文献
973.
文章结合无锡职业技术学院实况,从公共艺术教育在高职教育中的必要性、主要实施途径方面进行了探讨和研究,在推进高职院校人才培养理念创新、艺术教育体系创建、管理机制构建以及艺术活动展演等方面起到了有力的促进作用。 相似文献
974.
975.
日前,湖北省丹江口市教育局采取四项措施,科学指导学生暑假生活,丰富学生假期活动内容,受到学生和家长的欢迎。该市四项措施是:开放学校相关场所,有计划地向学生开放学校图书室、阅览宣、网络教室和体育场馆等,为学生假期活动提供更多场所;指导学生积极收看和关注中国体育健儿在奥运会上的拼搏,并加强体育锻炼,结合阳光体育运动的开展进行一次体运会比赛;组织形式多样的实践活动,举办走访慰问、心理拓展、经典学习、低碳环保等青少年夏令营活动;开展爱心志愿活动,围绕防汛救 相似文献
976.
在抛物线的学习中,笔者让学生做了下面的试题.试题1已知抛物线C的方程为x~2=(1/2)y,过点A(0,-1)和点B(t,3)的直线与抛物线C没有公共点, 相似文献
977.
侯文蕾 《中国科教创新导刊》2012,(31):106-106
本文通过对高职公共英语课的教学现状进行分析研究,结合笔者教学实践和反思,提出了在公共英语课中实施口语教学,提高学生口语水平的有效方法和原则. 相似文献
978.
义务教育,是一项公共服务,一种公共物品。愈演愈烈的择校现象与教育公共物品的性质背道而驰。如何改变?提高义务教育的整体品质是必由之路。我们需要寻找一个支点,抬高义务教育的基准线。在新的一轮招生季到来之前,"家门口的好学校"这一话题被热议,随之带出一个以"不挑选生源、不争抢排名、 相似文献
979.
文章介绍了课题研究的选题背景与意义、研究内容与重点难点、基本思路与方法、主要学术观点与创新价值。重点从政府信息资源公共获取"实质是什么、应该怎么样、实际怎么样、为什么会这样、如果没有实现将会怎么样(导致什么后果)、应该如何实现"以及政府应急信息资源公共获取的实证分析等七个角度阐述了课题的基本研究框架。 相似文献
980.
临床医学的教学应该体现医学教育的特点,因为医学教育的专业性很强,应该区别于其他专业以及其他学科,其教学包括:公共基础课、普通基础课、医学基础课、医学临床课。在医学教学中,由于绝大多数学生从初中或高中直接过渡到医学专业的学习,在开始的时候有很大困难,因此把该门科学的内容加以适当的选择、合理的组织,使之适合于医学生的接受水平是每个教师根本的职责。 相似文献