五年制大专院校公共体育课教学现状调查与分析——以济南幼儿师范高等专科学校为个案研究

文章采用问卷调查法,对济南幼儿师范高等专科学校(以下简称济南幼儿师专)的在校生和一线体育教师进行问卷调查的基础上,分析目前该校体育课的教学现状。调查结果表明:该校体育教师队伍能够很好的承担其体育课的教学任务;有较好的校本体育教材,基本能适应该校当前多层次人才培养的需要;学生对体育课的满意程度不高;体育理论课教学内容有限;体育成绩考核内容形式单一。     

山西省高职院校公共体育课中简化24式太极拳教法研究现状与分析

文章运用问卷调查法、专家访谈法、文献资料法等研究方法,对太极拳教师的基本情况、专业进修途径、常用的教学方法、教学方法选用的时机等相关问题进行探讨和研究,以期为普通高职院校教师太极拳教学提供借鉴,从而促进学生更快的掌握技能,培养对太极拳进而对武术浓厚的兴趣,弘扬我国的优秀传统文化。     

江苏公共体育服务体系示范区创建:指标体系的设计与实现

本研究旨在构建指数评价模型,对江苏省公共体育服务体系示范区的创建过程实现科学量化评价。在梳理国内外公共体育服务体系涵盖内容的基础上,提出了本研究中公共体育服务体系的概念界定及其内涵要素,分析了指标设计中需要兼顾统筹的科学性、可操作性、可比性和实用性要求。在指标体系的经验预选基础上,经历了两轮较大规模的专家调查及指标筛选过程。采用层次分析法确定各指标权重,最后形成《江苏省公共体育服务体系示范区指标体系(1.0版)》。在对数据进行标准化处理的基础上,计算其综合得分,实现指数评价。     

江苏体育改革发展动力与路径选择

近年来,随着全面深化改革的战略部署,江苏体育在公共体育服务、竞技体育、体育产业等方面均取得了成绩,但同时,由于路径依赖、制度障碍、方法陈旧、供给失衡等原因,江苏体育也面临着政府职能转变任务艰巨、转变体育发展方式缓慢、体育事业发展不平衡、体育改革创新力度不大等突出问题。面对现状,本文分析了江苏体育改革发展面临的重大历史机遇,指出了江苏体育改革的目标与路径,提出了加强顶层设计和制度建设、加快建设公共体育服务体系、转变竞技体育发展方式、优化体育产业发展环境、激发体育社团活力、推动公共体育场馆运营改革、建立协调创新平台机制、加强体育文化建设等举措。本文进一步指出,全面深化江苏体育改革,要正确处理社会效益与经济效益、继承与创新、政府作用与市场机制、促进繁荣与加强管理等几个关系。     

场地拓展训练在高校公共体育教学中实施的可行性研究

文章首先通过问卷调查法来了解教师及学生对拓展训练的认知情况,然后通过教学实验法对74名大学生进行为期16周的场地拓展训练课程教学,以验证场地拓展训练在高校公共体育教学中实施的可行性。     

公共关系学本科教学问题与思考

当今迅速发展的经济社会必然会增强社会各子系统之间、社会成员间的联系,对高等学校的公共关系本科教学来说,在此背景下,提高公共关系的教学水平能够助力高校毕业生成为称职社会人与职业人。本文分析了当前公共关系学本科教学中存在的实践性教学、考核方式、课程设计等方面的问题,进而提出公共关系学本科教学改革的几点措施,以期对高等学校公共关系学本科教学改革有所裨益。     

大学生志愿者参与公共危机管理的现状、问题及对策研究

我国的志愿者服务于20世纪90年代兴起,并越来越活跃在社会生活中。在危机常态化的形势下,志愿者组织逐步发展成为处理公共危机不可或缺的力量。志愿者队伍大部分由青年人组成,其中被称为"社会精英"的大学生是最活跃和坚实的组成部分。大学生志愿者对公共危机管理积极有效的参与对提高全民危机意识和应对能力有巨大的带动作用。基于我国大学生志愿者参与公共危机管理的现状及存在的问题,深入分析其背后的原因,以提出有效的解决对策。     

公共自行车智能控制系统设计

公共自行车智能控制系统能实现自行车的无人化、智能化管理,应用和推广城市自行车系统,充分发挥其综合优势,对改善城市居民出行,减缓城市交通拥挤状况,促进城市交通可持续发展有着重要意义。介绍了公共自行车智能控制系统的基本组成、实现功能及其系统架构,并对系统中的总部管理中心、城市管理中心、租赁网点进行了介绍。实际应用表明,该系统具有较好的稳定性和实用性。     

基于SVM的重复网页检测算法

互联网中存在大量重复网页,降低了用户体验并使搜索变得复杂化。为解决这些问题,把相似网页的比较转换成二元分类问题,使用监督学习算法构造判别函数,避免人为设定相似度阈值所带来的误差;通过SVM训练出的判别函数检测网页对,以此检测网页是否重复。     

湘南土话知三、章读如端组的性质

湘南土话普遍存在知三、章读如端组的现象。读如端组时,韵母有的为洪音,有的为细音。考察知三、章读如端组时韵母的洪细及其与其他声纽的分合关系,发现,韵母为细音时,知三读如端组一般是"古无舌上音"的表现,而韵母为洪音时,读如端组的性质多种多样;章组读为端组则是与精、庄、知二或知三、见合流后的演变,属于晚期的演变。