何嗣焜:由职业校长而践行现代大学制度

<正>1897年4月8日,地处上海徐家汇的南洋公学(交通大学前身)开办师范院,此举为中国近代师范教育之滥觞。师范院亦为该校首个教学机构,后人遂尊该日为校庆日。因此创举,南洋公学首任总理(校长)何嗣焜得以彪炳中国教育史册。何嗣焜(1843¹901),字梅生,江苏武进人,世代耕读。以一介生员入伍(淮军)而辅佐两广总督张树声,官至三品衔分省补用知府,诰授通议大夫,仕途坦荡却并非得意,便遁隐     

觉者为师

在一次讲座中,我提了两个问题：第一,＂谁是教师？＂第二,＂教师是谁？＂很多人笑着回答：＂我是教师,教师是……＂对第一个问题,他们都有一个爽快的回答;在第二个问题上,他们表现出了迟疑和纠结。于是有人＂幡然醒悟＂：你说的是不是哲学问题？ 其实,这不是一个哲学问题,而是一个很现实的、值得我们认真思考的对于教师职业的追问。我国的教师发展史漫长而又曲折,无论是在职业时期还是在非职业时期,     

编韬奋要读韬奋

最近逛书城,看到某出版社2007年7月出版的<生活书店史稿>(以下简称<史稿>)第二版,连忙买了一本.此书我已有1995年的初版本,因发现其中有些问题,很希望这个第二版会有所改正,不料看了之后,有些失望.因为书中只作了一些版式调整和小的修改,原来的问题却基本上没有改.这里且以第一章<韬奋与<生活>周刊>为例,提出来谈谈.     

谁最早提出“德、智、体”三育

2003年暑假，长春市南关区各中小学校的学生们都要做一份特殊的暑假作业——“亲情作业”。有的要求学生每天为父母做一件力所能及的事，并写下“孝敬日记”；有的则提出具体要求，比如每天向父母问一声好、为父母递上一双拖鞋、为父母整理一次房间等。     

癞蛤蟆喝甜酒

苏州有一富商，祖籍安徽，拥有良田万顷，热心文化事业，还有四个才貌双全的女儿。其中三女儿最为出众，三女儿18岁，就曾是中国公学女子全能第一名，自然冰雪聪明、纯真任性。自然也少不了不少追求她的男生，她把他们编为“青蛙1号”、“青蛙2号”、“青蛙3号”……可是另外还有她的一个老师情书不断。这个老师没有上过什么学，从小就是“穷小子”、“兵油子”，而且性格懦弱、自卑木讷。她的二姐笑说最多只能名列“癞蛤蟆十三”了。癞蛤蟆十三是一个北大盲流，他在北大蹭课听，竟得到风流诗人徐志摩的赏识，被其荐为北大教员。第一次站上…     

老挝的华文教育

老挝的华文教育历史久远。许多侨领、侨贤及教育工作者,克服重重困难,坚持办学,让民族之根在海外传承延续。老挝较有影响的3所华文学校,都始创于上个世纪的二十年代。老挝南方的占巴塞省巴色市的阿细华侨公学,华文教育历史最长,始建于1929年。     

让教育思想永驻办学之路

随着城市化的进程不断加快,一大批新办学校如雨后春笋拔地而起,怎样“拿捏”一所学校的办学思想,进而开启学校的全面提升之路,好像是一个简单的问题,其实不尽然。前段时间,我和湘湖公学的创校团队煞是紧张,跑基建、走报批、赶招聘,忙得不亦乐乎!有一天,稍微空一点儿时,我直面大家问了一个问题:我们湘湖公学的办学思想是什么?我们的办学思想从哪里来?因为那天是难得一次的轻松时刻,大家神经不那么紧绷了,所以七嘴八舌说得就比较“直接”。     

从英国学校德育看大学生公民道德教育的深化

英国是一个非常注重教育的国家,具有悠久的历史和深厚的人文传统,拥有世界上最早最优秀的大学和英才教育摇篮的公学.英国学校的德育很有特色,它不仅决定着学校的办学方向,还提供了整个民族的精神动力.因此,英国政府在学校德育方面投入了巨大的精力和财力,逐步建立了强有力的国家和地方德育领导体制.     

马相伯研究的新进展

马相伯(1840年-1939年)是中国近代史上在教育、宗教、政治等领域都有卓越贡献和重要影响的人物。作为教育家，他是震旦学院和复旦公学的创始人，公教大学的主要设计。他还联合章炳麟、梁启超等人，以法国阿伽代米(L’Academie Francaise)为参照对象，发起创建了中国最高学术研究机构——函夏考苑。作为一位天主教教徒，他是宗教改革家和中国教会自主运动的先行。     

伊顿公学的特点和启示

一、伊顿教学特色 伊顿公学在教学上有三要素。一是高质量的教师。伊顿的教师很多是硕士专家，其中不乏牛津剑桥毕业的伊顿校友，伊顿教师必须具有很高的专业水平和宽阔的学术视野。但伊顿选择的教师首要条件是热爱学生．对教育事业有强烈的责任感，而不仅仅是学历和学识。