非营利组织参与学前教育的现状与展望

非营利组织是当今公共服务中不可缺少的部分,政府与非营利组织合作有着巨大的前景,学前教育领域也是如此。国外的非营利组织对学前教育的发展起着重要作用,在以美国为代表的发达国家中成为了政府治理学前教育的得力伙伴。在我国,非营利组织参与学前教育既面临挑战也有广阔前景。     

师德建设：问题与对策

从历史性视角审视，现今我国教师的师德存在许多不尽人意之处，名目繁多的师德工程也难以取得应有的实效。究其原因，这主要与社会转型期公私关系已经发生巨大变化而相应师德建设措施没有能够及时适应变化密切相关。本文拟就师德建设问题与对策加以探究，以期有助于师德建设，有益于提升师德水平。     

中国传统伦理思想中的“公”、“私”关系论

在中国传统伦理思想中,处理"公"、"私"关系的主张主要有三种:"公之至上"论、"私之优先"论及"公私相济"论。此三种主张的产生,既体现了中国古代思想家致力探索合理"公"、"私"关系模式的理论勇气,也凸现了中国古代思想家在处理"公"、"私"关系上的智慧。尤为重要的是,对传统"公"、"私"关系论的探索,不仅使我们把握到传统"公"、"私"关系观的基本特点,而且可获得对于正确认识和处理"公"、"私"关系具有参考价值的思想智慧。     

闽北农村专业技术协会现状及发展探讨

南平是一个农业大市，素有福建粮仓、南方林海、中国竹乡、中国锥栗之乡之称。近年来，在各级党委政府的大力支持下，新兴合作制、股份制等形式的农村专业技术协会等合作经济组织蓬勃兴起，据统计2003年全市各类农技协、合作社等合作经济组织450个，涌现出了市葡萄协会、市食用菌协会、     

土地征用中农民土地权益受损的制度分析

我国土地征用中农民的土地权益受损,其根本原因是法律制度使国有土地所有权对集体土地所有权造成挤压和越位从而导致农民集体土地所有权权能残缺,另外,我国文化中有关土地征用制度的“公”“私”观念对农民土地权益的损失也有一定程度的影响。     

公私合作中政府介入权的性质及其规制

指出公私合作(PPP)中政府方在项目执行阶段享有介入权,根据"二阶段理论"对公私合作性质的分段处理,项目执行阶段受民事法律调整,其与政府介入权明显的行政性存在巨大分歧特点,认为对公私合作中政府介入权性质的分析,应基于其行政性,严格规范其行使的条件和程序,并通过行政复议或诉讼的途径寻求救济。     

试论北宋文人的人格矛盾

北宋文人面临济民与忠君、达己与达人、欲与理等矛盾。它们形成主体深刻的人格矛盾，即本我与超我的矛盾。文人平衡这种矛盾的方法是公私分离。公私分离要求先公后私和公显私隐。     

高职教育内涵发展研究

职业院校与企业合作,是其可持续发展的根本途径。但校企合作中存在“校热企冷”的现象。本文探讨了建立基于分工合作制的校企合作模式的可行性．分析了双方的双赢机制,并提出了推进高职教育内涵发展的基本策略。     

诚信的公私类型分析

诚信的公私类型问题是我国社会信用体系建设提出的重要理论问题。将诚信分为公信与私信两种类型,需要建构诚信的公私结构分析方法。这一方法,以诚信主体的权力、权利差别为主线分析诚信关系,划分公信私信类型。公信是指公共权力主体行使权力、履行职责所表现的信用状况。私信是指私权利主体处理私权利所表现的信用状况。公信包括立法公信、政务公信和司法公信,公共服务公信是政务公信的组成部分。私信主要包括民营企业、个体工商户等私权利主体在经济活动中所表现的信用。公信与私信在依托领域、契约形式、价值渊源、主体地位和影响力等方面都存在差别,这些差别是公信私信相区别的主要特征,也是它们分类的重要依据。     

学习贯彻十六大精神加强高校统战宣传工作

高校统战宣传工作应把握为中心任务服务、紧贴主题、把握正确舆论导向、突出特色等几个原则,提出目前统战宣传工作应着重宣传十六大重要思想、宣传中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、宣传党的知识分子政策等几点建议。