公私莫辨：转型国家高等教育市场化研究

自1989年苏东剧变之后,转型国家高等教育实行双重市场化:公立高等教育机构市场化;私立高等教育开始建立。公私立高等教育机构在行为和精神气质方面越来越接近,不少转型国家在财政资助和质量保证方面对公私立高等教育机构也越来越一视同仁,以至于出现了公私莫辨现象,通常区分公私立的标准——所有权归属、资金来源、政府监管力度和机构使命——在转型国家高等教育面前失去了辨别效力。     

也论“小组合作制”学习在英语课堂上的应用

小组合作制度自初中课堂实施以来,在课堂中发挥重要作用,那么如何发挥小组的作用,如何让小组合作制在英语课堂中发挥最大作用,充分调动学生的积极性并投入小组合作中,是教师必须解决的问题。虽然关于小组合作制的理论已经渐趋成熟,但是作者在日常教学中仍会遇到一些问题,以及在课堂中应用的心得,所以将其记录下来,谈谈小组合作制在英语课堂上的应用。     

媒体不该发表自身涉诉的报道和评论

在我国,以往涉案一方的传媒都会用自已的版面为自已辩护。现在,"不在自己的媒体上发表自己的涉案报道的评论"成为新闻界公认的一条规范。     

美公私机构联合推动“一名学生一台电脑”项目

14岁的路易斯是美国加利福尼亚州哈岗联合校区的一名中学生。由于家里买不起电脑，每天放学后。他不得不到学校的实验室去用电脑。完成老师布置的作业。有时候作业太多，回家就错过了晚饭时间。随着美国“一名学生一台电脑”项目的推广，路易斯的烦恼将不复存在。哈岗联合校区决定从8月份起，向五年级、七年级和九年级（相当于中国的初中三个年级）的学生免费提供全新的笔记本电脑．使用期为4年。     

建国以来我国政党制度的变迁与经验总结

回顾建国以来多党合作制的曲折发展历程，总结中国共产党在多党合作制建设上的经验，反思其教训，得出结论：中国共产党只有坚持正确的路线、方针、政策，并且在新时期积极适应时代变化，与时俱进，积极地推进依法治国，才符合多党合作制的发展规律，才能更好地推进和完善社会主义民主政治建设。     

论列宁的农业合作制思想及其意义

本文主要论述了列宁的农业合作制思想，对这一思想的形成和变化、原则、条件、手段及其组织形式和规模作了探讨。作者认为这一思想经历了一个从并耕制到合作制的变化过程，而这个过程的经验教训必须认真鉴戒；认为这种合作制形式，已经我到了不发达国家农业社会主义改造和建设的形式，具有权重要的运用价值。因此，这一思想也对我国的农村改革与发展有着重要的指导意义和启示。     

中国现行政党制度浅析

中国现行政党制度是中国共产党领导下的多党合作制 ,它的形成和发展经历了较复杂的过程。共产党领导下的多党合作制 ,具有十分鲜明的特点 :实行共产党领导 ;实行多党合作 ;共同致力于社会主义事业 ;共产党和其他民主党派都享有在宪法范围内的政治自由、组织独立、法律平等 ;我国政党制度的民主是广泛的、真实的 ;多党合作的长期性。但在现实生活中 ,其尚存不足 ,须加以完善。应努力做到 :政治协商制度化、健全民主和法制、完善监督机制、加强各党派自身建设、鼓励民主党派办报办学     

农村信用社效率问题的产权分析

目前，我国农村信用社效率低下已成为不争的事实，根据现代产权理论可知，产生这一问题的根源在于产权。我国农村信用社中存在着本该归社员所有的剩余权利被侵占的产权缺陷，正是这种缺陷通过组织目标及行为机制的传导，最终损害了信用社的效率，要提高农村信用社的效率，必须从理顺产权关系入手，真正按合作制原则重组信用社。     

法国高速公路供给的公私伙伴关系分析

20世纪70年代,随着民营化浪潮在世界各国的兴起,公共产品和服务的供给主体呈现出多样化的趋势,于是法国在高速公路建设方面根据本国国情,采取了政府强烈参与,以路养路和利润再分配等一系列既带一般性又具有法国特色的公私伙伴关系供给(PPP)方式,促进了本国高速公路的快速发展。借鉴其宝贵经验,有利于我国高速公路建设的发展。