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81.
82.
张红 《北京师范大学学报(社会科学版)》2016,(3):148-154
恐怖主义作为影响世界和平与发展的重要因素,很大程度上对国家治理构成挑战。法治化是国家治理现代化的必由之路,反恐怖主义也应当纳入法治轨道。对恐怖主义的防范和对尚未构成犯罪的恐怖活动进行惩处,需要一套权责分明、程序规范、监督有效、保障有力的行政执法体制。在行政执法机构方面,有关国家机关在各司其职的基础上,应当注意相互配合协作。在行政执法程序方面,国家机关应当遵守正当程序原则,注重保障行政相对人的程序权利。在行政执法中的公私合作方面,应当充分发挥多元主体在反恐怖主义工作中的作用,建立联动配合机制,同时政府应当对这些主体进行适度的监督。 相似文献
83.
84.
85.
对日本职业体育市场的公私合作治理模式进行了分析,日本立足于东亚职业体育市场的公私合作治理发展战略,充分发挥了日本职业体育市场的竞争优势。同时日本职业体育的市场投资逐步下降,职业体育发展的公私合作治理模式正在面临严峻的挑战。 相似文献
86.
论公私合作模式对我国城市公共品的适用性 总被引:1,自引:0,他引:1
随着我国经济的迅猛发展,公私合作模式即PPP在我国具有一定的适用依据。针对PPP模式在我国城市公共品领域应用过程中出现的一些问题,本文就PPP模式在我国城市公共品领域的适用性进行了研究和分析,并提出了相关的对策和建议。 相似文献
87.
88.
张晨 《中学政治教学参考》2011,(3)
不同的国家对财产权有不同的分类,我国现行法律以所有制为标准将财产权分为公有财产权和私有财产权。社会日益发展,财产的形式也与日俱增,由此就使姓公还是姓私的问题日渐突显出来,公有财产权与私有财产权之间的冲突也愈演愈烈,急需一套与之相关的管理制度。公有财产权的主体在我国是单一的,即国家或集体组织,全民公有的财产属于国家所有,集体公有的财产则属于 相似文献
89.
在基础教育面临公平和效率等不同层次和水平的挑战之际,许多发达国家和发展中国家通过采取公私合作伙伴关系(PPP)的形式扩大对私人部门的利用,以期改善基础教育服务供给和资金投放。作为达成基础教育目标的非传统途径,PPP在国外基础教育领域的实践已初具成效。探讨PPP的概念及其在国外基础教育领域的主要实践模式对我国基础教育公私合作具重要的启示和借鉴意义。 相似文献
90.
1921-1924年列宁的农业合作制思想与中国新农村建设 总被引:1,自引:0,他引:1
徐凤莉 《南昌教育学院学报》2010,25(1)
列宁在1921-1924年的新经济政策中提出了农业走合作社的道路,这是迂回过渡到社会主义的明智之举。这一思想经过了演进过程,在苏俄具有深远影响。对于落后国家的社会主义道路中农业发展亦具有重要的借鉴意义。我国的农业合作制具有现实渊源,为实现邓小平同志提出的农业的第二个飞跃,需探讨农业合作制道路的创新路径。 相似文献