大学生心理素质测评体系的初步构想

当前大学生心理素质的评价主要采用的是量表测评,鉴于大学生心理素质的丰富性、综合性以及动态发展性,凭借几个甚至单个的量表来判定大学生整体的心理素质是不全面的。本文以大学生心理素质构成要素的分析为基础,初步构建了一个量表测评、活动测评和描述性测评相结合的综合测评体系的框架,希望能为客观、全面、科学地评价大学生心理素质开辟新思路。     

浅析分度值

一、分度值的定义一把刻度尺的相邻两刻度线间的距离,叫做这把刻度尺的分度值,也叫做最小刻度.如图     

基于CPLD的脉搏快速测量

本文介绍了一种新型脉搏快速测量系统。该系统的数据采集部分采用光电传感器，使测量无接触，从而提高精确性；数据处理部分采用了Altera公司的复杂可编程逻辑器件(CPLD)，集成度高，数据处理功能强大。设计方法采用VHDL硬件描述语言，在EDA软件平台MAX PLUS Ⅱ中进行。文中给出了系统的工作原理、电路组成及时序仿真结果。     

重力加速度及其微小变化的测量

基于对重加速度g的微变量△g的精确测量，本文提出了新的测量方法及测量原理。     

中学化学教学测量与评价的现状及对策——继续教育课程探讨

在继续教育试点中，我们对雅安地区初中化学教学测量与评价现状进行了调查研究，并在芦山县尝试举办了”中学化学教学测量与评价的专题讲座，讲座内容受到中学化学教师欢迎。     

再谈“电源电动势”

贵刊 2 0 0 2年第 9期刊登了浙江省奉化市第二中学王亚芳老师“也谈‘电源电动势’”的文章 ,对 2 0 0 1年第 1～ 2合期河北省玉田一中李树全老师“为什么电池老化后造成欧姆表测量误差增大”一文中的“电池老化后 ,电动势减小”一说提出了质疑 ,并提出了自己的见解 .分析了电动势与路端电压的区别 ,很好地说明了利用电压表测量电源电动势的条件 ,当符合Rv r时 ,电压表的示数可以近似地看做是电源的电动势 .但举例说明电压表测量新、旧电池路端电压时 ,设新、旧电源电动势均为 1.5伏是值得商榷的 (事先认定电动势相同 ) .笔者认为新、旧电…     

物质密度测量的实验方案设计

生物学家达尔文说过 :“最有价值的知识是关于方法的知识 .”教师在传授知识的同时 ,教给学生获取知识的方法 ,这在当前初中物理课堂教学中显得尤为重要 .笔者就“物质密度的测量”的教学 ,谈谈从习题入手来设计实验方案 ,让学生领略发散思维 ,感受实验创新的一些尝试 .1　用天平及量筒测固体和液体的密度实验背景题 :小明用天平称得一空烧杯的质量为 2 5g ,用量筒量出 4 0cm3 的盐水倒入空烧杯中 ,测量其总质量为 73g ,求此盐水的密度 .ρ盐水 =mV=1 2× 1 0 3 kg/m3实验设计 1 :用天平和砝码、量筒、玻璃杯等器材测量盐水的密度 .用量筒…     

测电阻方法的教学设计

笔者在伏安法测量电阻这一基本方法的基础上，深入探究，引导学生归纳了另外六种方法，具体教学过程设计如下：     

02级英语本科新生情况的调查和分析

本从教育统计学和教育测量学的角度，对02级英语本科新生的情况进行了调查和分析，从中找出学生在入学阶段时的学习动机、学习志向和专业知识结构方面所存在的实际情况和问题，并提出解决问题的的建议和措施。