作业治疗连环互动教学模式探讨

本文探索适合我国国情的创新性作业治疗教学模式。其方法是在理论课、实验室、自习课及见习课中，通过启发、激趣、设疑和探究等促使师生互动。在所有的课堂中师生互动，学生成为作业治疗方案的设计者。连环互动教学模式，是培养学生创新思维及创新能力的一种创新教学模式。     

延迟性肌肉酸痛的产生机制与防治研究现状

延迟性肌肉酸痛（DOMS）是体育运动中的一种常见现象,是一种特殊类型的肌肉疲劳。随着全民健身运动的开展,体育人口数量增加,DOMS的发病率也逐年上升。DOMS涉及全身多个系统,其机制复杂,病程较长,对感觉和运动功能造成不利影响,从而降低训练效果。近年来,运动与肌肉活动变化的关系备受学者关注,尤其是运动导致的DOMS,已成为运动科学领域研究的热点。目前,学界已对DOMS进行了大量科学研究,但其产生机制和防治方法尚不明确。该文通过查阅大量国内外文献资料,围绕DOMS的产生机制、评定指标、对机体的影响及防治方法进行综述,以期为DOMS的进一步研究提供参考。     

开拓高校图书馆服务的新领域——网络阅疗

阐述了阅读疗法的概念与作用,分析了大学生心理障碍现状,论述了高校图书馆拓展网上阅读治疗服务的必要性和可行性,提出了开展网络阅疗的设想及具体措施。     

地塞米松、阿昔洛韦针剂结合小续命汤对周围性面神经麻痹患者May积分与疗效的影响

目的：观察地塞米松、阿昔洛韦针剂结合小续命汤治疗周围性面神经麻痹患者治疗后的效果。方法：本次报告数据均是在2021年1月至2021年12月抽取的,以西南医科大学附属中医院收治的86例周围性面神经麻痹患者为例作为数据提供对象,分组时选择的方法为数字随机表,共分为常规（43例）和研究（43例）两组,分析治疗效果。结果：研究组治疗有效、生活质量更高,研究组在治疗时间、治愈时间更短,在治疗后,研究组中医症状评分、IgG、IgA、IgM指标、不良反应更低,P<0.05;研究组在治疗后面神经功能May积分上更高,P<0.05。结论：对周围性面神经麻痹患者在治疗中采用地塞米松、阿昔洛韦针剂结合小续命汤治疗后的效果显著,值得推广。     

运动员膝关节前交叉韧带损伤的机制及重建治疗

膝关节为全身最大、最复杂的关节,运动中膝关节比较容易受伤,其中前交叉韧带损伤是临床上较为常见又严重的运动损伤。前交叉韧带的功能解剖基础、损伤的发生率、损伤机制、手术重建治疗方法等对前交叉韧带损伤的了解和进行治疗的功能重建有非常重要的意义。本文将有关文献资料进行整理,为前交叉韧带损伤提供科学的理论知识。     

《七发》:古代"心理疗法"的典范

作为现代科学的心理学,其内容是非常广泛的。而医学心理学是一个重要的分支。我国古代即有非常丰富的心理学理论,其中广泛运用于疾病治疗上的“心理治疗”,是中华民族的智慧结晶,是世界上独一无二的精神疗法。汉代枚乘的《七发》是一篇著名的大赋,但其中阐述的却是传统中医的心理疗法。因此,《七发》不仅仅是文学上的伟大作品,在心理学上也取得辉煌成就。     

免疫细胞分离鉴定综合实验设计

在传统免疫细胞分离检测实验教学的基础上,利用高性能正置荧光显微镜和流式细胞仪以不同技术检测鉴定免疫细胞,对实验教学内容和教学方法进行了改革和实践.将教学与临床科研相结合,利用大型贵重仪器以及合理安排实验时间开发综合实验.结果表明,学生不仅可以更有效消化医学免疫学课程基础知识,了解学科新技术的发展,而且可以培养学生的科研...     

园艺治疗对轻中度认知症老年人抑郁情绪的干预研究

目的 评价园艺治疗对轻中度认知症老年人抑郁情绪的干预效果。方法 通过便利抽样,采用简易智能精神状态检查量表（MMSE）和老年抑郁量表（GDS）进行筛查,抽取符合纳入标准的60名老年人,随机分为对照组和干预组各30名。对照组采用常规护理模式,干预组采用常规护理模式和园艺治疗。干预时间为2个月,比较两组老年人抑郁得分情况,同时采用园艺疗法福祉效益评估表了解园艺治疗对干预组老年人的福祉效益。结果 干预前两组老年人GDS得分差异无统计学意义,干预后两组老年人GDS得分差异有统计学意义（P <0.05）。经过园艺治疗后,干预组老年人在肢体运动、与家人相处、兴趣爱好、心情愉快、成就感、认知、社交关系以及园艺活动8个方面的得分均高于干预前得分,且差异有统计学意义（P <0.05）。结论 园艺治疗能有效地减轻轻中度认知症老年人抑郁情绪,促进其身心健康,值得推广。     

封闭加热敷治疗腘绳肌损伤初探

腘绳肌损伤是体育运动中的一种多发运动损伤。试用封闭加热敷的方法对１４ 例腘绳肌损伤患者进行治疗, 并对腘绳肌损伤机理及治疗依据进行分析     

聚焦取向艺术治疗干预初中生非自杀性自伤的案例

聚焦提供给我们有效的方法,去倾听身体本然的智慧,而艺术激活和发挥了一个人的创造力。心理教师以聚焦取向艺术治疗这一全新的方法帮助非自杀性自伤的初中来访者友好地对待她的内在体验,从身体的体会出发,获得疗愈性的意向,然后通过艺术表达出来,并以坚定的步伐迈向改变。