新形势下青年思想政治工作的几点思考

随着改革开放的步伐加速，青年思想观念中出现了错误模糊的认识，甚至出现了偏离四项基本原则的政治倾向。这就要求思想政治工作要研究新形势下的思想工作方法与策略，将青年培养成合格的劳动和接班人。     

期望效应的启示：外语教学的困境及路径选择

语言的教学是一个多种因素交错作用的过程，不仅取决于学生的智力因素，还取决于非智力因素，教学过程是两者相辅相成、共同参与的结果。学生是有能动性的个体，他们已有的兴趣、情感、意志等非智力因素常表现为内驱力量作用于学习活动，对学习产生巨大的影响。而对于非智力因素的调动则关键在于师生之间“人际型”的交往为表征的日常交往，达到彼此之间的情感与体验的交流。     

“信仰的理论”与“实践的理论”之分裂与统一——青年外语教师信念研究设计

笔者作为一名青年英语教师,在社会建构主义教师信念理论的指导下,结合本人在教学实践中的感受和观察,尝试对青年外语教师的信念进行深入研究。本文提出两个假设和一个问题：（1）青年外语教师信念中的“信仰的理论”（espoused theory）和“实践的理论”（theory-in-use）大都存在分裂。（2）这些分裂具有共性。（3）这些分裂如何统一？并对此进行了较为完整、严格的研究设计,并提出了设计的依据,为研究的开展打下了扎实的基础,以期为青年外语教师信念的优化,及外语教学改革、发展能取得质的飞跃,做出抛砖引玉的贡献。     

高师院校应开设音乐共同课

音乐艺术教育是文化领域重要的内容之一,本文重点探讨了在高师院校开设音乐共同课的重要性及深远意义.同时,建议高师院校开设音乐共同课,从而有助于提高学生的综合素质,有助于音乐艺术教育的普及与提高.使教育更好地服务于社会.     

建党初期中国共产党革命信念建设的经验总结

在中国共产党的百年历史上,建党初期是一个非常特殊的时期,既是党的创建时期,也是中国共产党革命信念建设的起步时期。在这一时期,中国共产党面临着各种严峻挑战,但始终坚持革命理想不动摇,经受住各种风险考验。中国共产党从建党伊始就高度重视革命信念建设,将其作为党的思想建设和组织建设的重要内容,并根据不同历史阶段的形势变化和任务要求,不断深化对革命理想的认识和实践。文章通过阐述建党初期中国共产党信念建设的主要内容和经验总结,分析建党初期中国共产党革命信念建设对新时代的启示。党始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,把革命理想作为党的思想建设和组织建设的重要内容,不断推进党的思想建设、组织建设、作风建设,使中国共产党始终保持强大凝聚力和战斗力。     

龙济光与陈济棠异同论

作为现代先后割据过南粤的铁腕军阀,龙济光与陈济棠有共有殊。本文从拥兵自重、割地称雄,实行专制统治、镇压人民革命,提倡尊孔复古、钳制思想文化等角度比较其共同点;又从发家史、治粤方式、失败经历诸方面分析其差异处,并据此考察了封建旧军阀与国民党新军阀的同异所在。     

对基层党建与企业管理共同发展途径的思考

近些年,我国经济快速发展,各种类型的企业也在飞快崛起,企业管理与基层党建之间的关系越来越密切。基层党建作为企业发展的重要组成部分,不仅有助于提高企业的凝聚力和竞争力,也是企业可持续发展的基础保障,只有做好基层党建工作,才能进一步提升企业管理的质量与效果,推动企业的整体发展。本文采用理论研究和实例探析等方法,分析了基层党建在企业管理中的重要性,以及当前基层党建与企业管理中存在的问题,得出基层党建要与企业管理共同发展,实现两者的高效融合,以此来促进企业可持续发展的结论。本文提出建立完善制度体系加强组织建设管理、推进思想文化建设创新的具体工作方法,以及加强复合人才培养实现共同发展目标,结合现代技术手段提高监督管控效果等共同发展途径与建议,旨在增强企业的管理效果与基层党建质量,为企业的长久稳定发展提供有益参考。     

现代企业实现学习型组织的管理模式初探

一、正确认识学习型组织 (一)学习型组织的概念 学习型组织是全体成员全身心投入并持续增长学习力的组织,是让成员体会到工作中生命意义的组织,是通过学习创造自我、扩大未来能量的组织。它有六大构成要素：拥有终身学习的理论;建立多元回馈和开放的学习系统;形成学习共享和互助的组织氛围;具有实现共同愿景的不断增长的学习力;工作学习化使成员活出生命意义;学习工作化使组织不断创新发展。     

习近平关于依法治理民族事务重要论述的学理诠释

习近平总书记在总结历史经验的基础上,就依法治理民族事务作出系列重要论述。这些论述在本体论上,立足从全面依法治国战略布局、运用法治思维与法治方式促进“两个共同”的核心任务和构建平等团结互助和谐的社会主义民族关系的核心目标来把握依法治理民族事务的本质;在认识论上,坚持从“国家长治久安和中华民族繁荣昌盛”总体布局、“中国式现代化”整体进程和“全面依法治国”伟大实践中理解依法治理民族事务的内在规定性;在方法论上,坚持两点论和重点论的统一,强调抓住“两个根本”这个主要矛盾和“两个共同”这个矛盾的主要方面,坚持“十二个必须”统筹推进依法治理民族事务各项工作;在价值论上,导向从“确保各族公民在法律面前人人平等”的核心宗旨、构建平等团结互助和谐的社会主义民族关系的战略目标、保障各民族“共同团结进步、共同繁荣发展”的制度建设和“维护国家统一、推动国家整体性现代化”的战略体系中把握依法治理民族事务的价值取向。