中日初中语文教学新大纲的共同理念和差异

本文在考察中日两国20世纪末几乎同时修订中学语文教学大纲的背景的基础上,分析了两国初中语文教学新大纲中所体现的共同教育理念及其各自鲜明的特征.     

杂文与新闻的关系

杂和新闻虽然分属于不同的体，有着本质的区别，但它们之间在政治功用上有共同性，在思维方式上有互补性，在创作方法上有渗透性。     

电子技能实训教学中的合作学习

电子实训教学中引进小组学习这一组织形式,以学生的自主活动为中心,以让学生学会学习为宗旨、以小组集体评价为手段,实现了课型多样化。在教学的构建上突出以下几个特点：发展学生的整体素质;不仅关注学习结果,更关注学习过程;合理安排是电子实训教学艺术的重要组成部分;有效的集体活动过程,正确地设计合作学习的课堂教学策略是关键。     

波利尼西亚

波利尼西亚的音乐舞蹈在大洋洲是特别精彩而丰富的。从整体来看，波利尼西亚一带的音乐舞蹈具有如下一些共同性特征：首先，与自古以来存在于波利尼西亚社会的身份等级制相联系的，在艺能方面也有所反映，如：在汤加、萨摩亚，至今仍存在只由王侯贵族、     

基于大规模学业水平测试的科学学习困难学生特点分析

本研究利用大规模学业水平测试数据,分析8年级学生科学学习困难的基本特点。研究发现:女生的科学学习困难发生率高于男生;学习困难的女生的科学成绩略高于男生;多数学生的科学学习困难会在生物、物理、地理等多个学科领域同时发生;科学学习困难学生内容和认知各个维度上的成绩是与正常学生的差距大致相同,他们对科学问题的回答倾向于基于经验和直觉,并表现出科学能力低下的特点。     

论社会资本和话语权

社会资本和话语权是社会学界比较流行的两个重要概念。社会资本是由彼此之间有交往的人们之间的互动构成的,而话语权则折射的是一种权力的比较和权衡。二者既有共同性前提,即具有相同的时代背景和最终目标,且都是分析解决问题的理论工具,又存在相互制约和转化的关系。     

小说《红豆》爱情心理探析

一.＂归附主流＂：寻找隐秘的父亲 美国学者卡伦·霍尼曾说：＂在谈到我们时代的病态人格时,我不仅指的是存在着某种基本共同特性的神经症患者,而且指的是这些基本的共同性根本说来是由我们时代和文化中的现存的困境产生的。＂     

中西文论的运用比例观念

探讨中西文论的运用比例观念,对提供新的特别的视角、扩大研究视野、开拓思维空间、继承文论遗产,均有重要意义.中西文论运用比例观念的共同性在于具有传统性、精确性、审美性、方法性.其差异性在于中方偏重人情--注重情韵、品格的蕴涵,西方偏重物理--注重物态、数理的推究.其同其异是由文学与数学的学科性质、中西各自的文艺传统、思维习惯、民族心理、文化倾向所决定的.由此可窥中西文论的共同与差异.     

例谈分类讨论思想在等腰三角形中的运用

分类讨论是比较数学对象的共同性和差异性,是根据数量关系或空间形式的某一标准将数学对象分为不同种类,然后分别对它们进行过论,得出各种情况下相应结论的数学思想方法．通过分类,可以把一个复杂的问题分解成若干个相对简单明了的问题．     

环境教育新进展

在新世纪中，环境教育无论在内容和形式上都有了新的进展，表现在注重使受教育者认识地球环境的整体性、持续性、共同性，注重培养人的生态型思维，并通过对公民的能力培训、鼓励参与和寻求合作来解决社会——环境问题。