解离子共存题的基本思路——“一色 二性 三特殊 四反应”

离子共存问题是一个综合性较强的问题,是历年高考的难点和热点,离子共存问题的判断,可以按“一色、二性、三特殊、四反应”的解题思路进行. 一色即溶液的颜色.如“无色透明的溶液”,则不含有色离子,如:Fe3+(棕黄色)、Fe2+(浅绿色)、Cu2+(蓝色)和MnO4-(紫红色)等离子.     

与量有关的离子方程式的书写

离子方程式、离子共存是高考必考考点，其中与试剂的滴加顺序、与反应物物质的量之比有关的离子方程式的书写出错的几率较大，本文对三种与量有关的离子反应作一归纳．     

邓小平对社会主义与资本主义的比较

唯物辩证法既是一般的世界观,又是根本的认识方法和思维方法。邓小平在总结我国社会主义建设历史教训时指出:“搞社会主义一定要遵循马克思主义辩证唯物主义辩证唯物主义”。①表明科学的方法对于现代化建设的指导是很重要的。而马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理,正是我们准确把握人类社会基本矛盾运动规律的科学方法,也是邓小平正确认识当代资本主义的根本保证。     

边界与超越--也谈精英文艺与大众文艺

精英文艺与大众文艺既有明确的区别和边界，也能互通转化。将它们截然对立起来，过分强调其相异性，或无视各自质的规定性及差异，一味主张相通互融，都不是实事求是的态度，也不符合中外古今文学演进的史实。从文艺生态学的角度看，雅俗共生，精英与大众并存，恰恰有利于文艺种类的多元化生存和文学的良性发展。     

电视文化审美中雅俗共赏与分赏

“雅俗共赏”与“雅俗分赏”是业界关于电视文化审美的两种观点，符合受众的审美心理和电视本质特征。为了充分体现电视文化的审美功能和社会作用，雅和俗应该共存共荣。     

北美印第安神话中人与自然的关系

在北美印第安神话中，自然界的万物都蕴含着神灵，都有非凡的神力，人与自然万物共存共生，相通相融。在万物共存的平衡系统中，人是有决定力量的主角，但人却始终不敢恣意妄为，因为人对自然有感恩之情、尊敬之意和畏惧之心。在这三者的基础上，人与自然万物最终相互理解，相亲相爱，真正融为一体，人与自然也真正达到了和谐。     

网络型电子期刊与印刷型期刊的互补共存

对网络型电子期刊与印刷型期刊的特点及吸引读者的优势进行了分析探讨，认为两者之间不是取代与被取代的关系，科技的发展将带动两者长期的互补共存。     

多种操作系统共存单机的实践

针对不同的操作系统对硬件的要求，笔者对在单机上并存多种操作系统做了尝试．特别是将WINDOWS98、WINDOWS NT与LINUX的共享单机的实践方法，为有志于学习操作系统的计算机爱好者提供了帮助。     

论网络教育与传统教育的关系

该文分析了网络教育的优点和不足,从而得出:网络教育与传统教育是一种有益的共存与互补的关系。