语文教师干扰学生思维的表现及其解决措施

宋代学者程颐道：“为学之道，必本于思，思则得之，不思则不得之。”在课堂教学中，教师本应是学生思考问题与解决问题的指导者、启发者与帮助者，可是，由于种种原因，教师有时也会干扰学生的思维。阅读教学，教师往往为了追求课堂教学的容量，总是滔滔不绝地讲授，纵有互动，也只是几次提问而已。大多数学生只能静坐整整—节课，聆听老师“传道”“解惑”，或充当几位同学答问的旁观者。这种教学方式，实际上与传统的“一言堂”“满堂灌”没有什么区别，不能给学生以应有的思维空间，、不能激发他们思考问题的潜能，点燃他们思想的火花。     

谈信息社会教育传播过程的干扰

通过信息化社会教育传播过程特点的分析,指出教育传播过程具有信源、媒体通道、受教育者的生理心理、教育者与受教育者的关系等四方面的干扰,并提出干扰控制和利用的若干问题。     

多出妙手不如减少失误——高考生物审题方法谈

“多出妙手不如减少失误”这是韩国著名棋手李昌镐的一句经验之谈。他谈的虽然是下棋，但对于我们的高考复习也有许多借鉴之意。要想在考试中取得优异成绩，做题时减少失误是至关重要的。如何使学生摆脱这种困境，提高科学素质，不断培养学生的应用知识能力呢？教师可以帮助学生在每一次诊断考试后学会反思。     

古代诗歌鉴赏题干扰项的设置

古代诗歌鉴赏题是近年来中考频频出现的一类题,它是对学生鉴赏能力的全面考查. 由于命题人常常要求考生选出"不正确""不合理"的项,所以解答此类题目应顺着命题人的思路,找出问题的症结.     

化学选择题中的数据分类例谈

1 虚设数据有一类题目虚设一些与运算无关的数据,它能模糊考生的视线,事实上它如同虚设,与解题无关.例1 把ag铁铝合金粉末溶于足量盐     

我省方音对英语语音语调学习的干扰

正确标准的英语发音、自然得体的语音语调是师范学院英语专业的学生所必备的素质。章以淮南师范学院学生为例，试就安徽省汉语方音对英语语音语调学习的干扰影响进行探讨，并提出解决方法。     

科学类文章阅读探究

高考语文《考试大纲》对在第Ⅰ卷中出现的客观性现代文阅读的考查总要求是:能阅读一般社会科学类、自然科学类文章,并且对这类文章阅读部分的赋分及考查形式也是相对稳定的,均放在第Ⅰ卷,设3道题或4道题,全部采用客观选择题型。这一总要求有四个考点:1.理解文中重要词语的含义;2.理解文中重要句子的含义;3.筛选并整合文中的信息;4.根据文章内容     

无纸化考试系统的设计与开发

针对无纸化考试系统的特点及功能要求,通过系统规划、分析、设计等几个环节入手,主要介绍了该系统的设计思路与开发的关键技术.该系统可实现考试管理的电子化、无纸化,减少人为因素的干扰,减轻教师、学生以及管理人员的负担.     

用正交试验法研究快速瞬变电磁脉冲群对导线的干扰特性

本文以正交试验的理论为基础．通过对被干扰设备进行试验测量获得大量的数据,然后用正交试验法分析快速瞬变电磁脉冲群对导线的干扰特性。即：当快速瞬变电磁脉冲群对不同长度的导线进行干扰时,其电压峰值（kV）、单个脉冲频率（kHz）、脉冲群持续时间（ms）、脉冲群持续周期（ms）及导线长度（m）这几个因素中哪些是主要因素、哪些是次要因素,为电子产品的电磁兼容性设计提供理论参考。该研究方法开辟了电磁兼容性研究领域研究方法的一个新途径。     

教学中教师干扰问题及对策

"大自然塑造了一个我,然后把模子打碎了。"大思想家卢梭《忏悔录》中如是说,它告诉我们,每个人都是独一无二的,没有完全相同的两个人,正如没有完全相同的叶子一样。目前的教育现状却是,许多教