自由式滑雪空中技巧项目备战2006年冬奥会综合攻关研究

自由式滑雪空中技巧项目备战2006年冬奥会综合攻关研究，是根据自由式滑雪空中技巧国家队备战第20届冬季奥运会的实际需要出发，对自由式滑雪空中技巧备战训练进行全方位跟踪服务。历经19个月的时间，为国家队提供了各种比赛、裁判、国外运动员信息，以及各种参赛动作方案。完成生物学监测30余次，近300人次。科研人员跟队进行研究与服务工作1000余人日，采录技术动作近百小时，建立助滑距离与速度控制模型，为实现该项目冲击金牌的备战目标提供科技保障。     

中国女子排球队备战2004年雅典奥运会攻关研究

主要采用文献资料调研、问卷调查、数理统计、跟踪调查等方法，从技战术、营养、体能3个方面进行了研究，得出以下主要结论：从不同角度对中外女子排球队实力对比、技术对比、打法特点、变化特点、人员配备特点进行了分析并提出了相应对策。中国女子排球队一传不稳定是造成技术发挥波动的重要原因，其中自由人水平存在差距。速度与变化的技战术特点风格不突出，进攻实力不足和自我失误的问题明显。中国女子排球队运动员膳食中存在蛋白质、脂肪摄入过高，碳水化合物不足，部分运动员维生素和钙摄入不足，三餐热能分配不合理等问题。从排球项目特征研究、排球运动员体能的定义与结构要素研究、排球运动员体能的功能分析、影响排球运动员体能的主要因素以及排球运动员体能训练应遵循的基本原则5个方面进行了研究。     

优秀男子400米栏运动员关键运动学特征研究综述

目的：本文旨在完善我国男子400米栏运动学特征研究,全面掌握优秀400米栏运动员主流技术发展趋势,探索400米栏运动员运动学模型和技术特征。方法：采用文献资料法、数理统计法、内容分析法,从400米栏运动员跨栏节奏、步长、步频、步数、速度、反应时等关键参数进行分析,为教练员提供合理化的训练指导与建议,以期对运动员发展专项技术提供参考依据,推动我国跨栏技术的创新和发展。结论：(1)男子400m跨栏节奏有不同的模式,首先是栏间跑步幅在13—15步,其次是主力腿替换需要依据运动员个人习惯不同而改变。(2)步长分为大步长、中步长、小步长。另外通常步长变化明显出现在第七栏。(3)国外运动员采用匀步频—慢步频—匀步频的模式,国内运动员均采取匀步频—快步频或慢步频—快步频的模式。(4)优秀运动员通常在0—H1采用22步的模式,栏间跑为15步,呈现出奇数+偶数或偶数+奇数的特点。(5)男子400米栏最大速度一般出现在前三栏,优秀运动员速度保持阶段可持续至第七栏。(6)男子400米栏反应时与成绩不具有显著性差异,不宜过分追求反应时长。     

攻关

一、游戏目的发展学生奔跑和团队合作能力。二、游戏方法将学生分成4组,在4个场地同时进行,每个场地为边长6m的正方形,每组再等分为攻、守两队。场内为攻区,队员可自由跑动进攻,进攻方式就是在3条进攻线上踩线(黄河线不踩),出线者判违例出局。3条进攻线外为防区,守方队员分散在3     

小型科技公司核心技术能力构建的关键问题——石家庄高新技术开发区某民营通信制造企业案例研究

案例研究发现：小型科技制造公司以关键个体人力资本为主导开展其构建核心技术能力的实际活动。影响公司构建其核心技术能力的关键问题有：技术企业家及主要研发者的技术价值观和利益偏好；公司人力资本结构水平及其积累的主导方式；技术企业家人力资本结构与公司发展阶段的适配程度；对新产品开发过程的质量控制和公司管理的规范化程度等。     

关注积极学科情感 聚焦课堂观察

我校是杨浦区的一所中心校,近年来,我校将"建设一所师生共同喜爱、生动发展的学校"作为办学理念选择。我们认为,只有当学生和教师从心里喜爱这所学校,喜爱校园生活时,他们所获得的成长才是顺应教育规律的,发自内心的自主成长。为此,我校确立了《积极学科情感的习得:一项课堂结构变革的研究》课题,旨在通过课堂教学观察与自省,使教师们能了解学生现有的学科情感、师生关系,以现有的学生     

“十五”国家重大科技专项“食品安全关键技术”通过验收

2006年2月27日,科技部在北京组织召开了“十五”国家重大科技专项“食品安全关键技术”项目验收会.科技部农社司王晓方司长、卫生部科教司刘雁飞司长、质检总局科技司田壮副司长、中国生物技术发展中心安道昌副主任出席验收会并讲话.食品安全专项总体专家组、示范区所在地科技厅（局）领导、在京课题负责人以及记者等90余人参加了专项验收会.     

基于BSC的ERP系统实施绩效评价研究

通过对传统ERP绩效评价理论和方法的对比分析,提出基于BSC的ERP系统实施绩效评价方法.在对企业战略目标与ERP系统目标的因果关系分析基础之上,建立基于BSC的ERP系统绩效评价模型,并为ERP平衡计分卡建立关键绩效指标体系,希望能对ERP系统的实施效果从业务流程、客户、财务以及学习与创新四个角度进行全面而又综合的评价.