党报典型报道“养眼”三招

当前,不少典型报道写得不够灵活,不够实在,大而空,缺乏对读者的吸引力,达不到应有的宣传效果.笔者以为,在当下的新闻发展形势下,党报要改变思路,把典型报道写实写活,吸引住更多读者的眼球.     

记者不是“黑瞎子”——浅谈原创典型新闻的系列化运作

有一句大家都知道的话说:"黑瞎子掰棒子一掰一个丢一个."于是,就有人把记者比作"黑瞎子".黑瞎子掰棒子掰一个掖在腋窝里,再掰一个再往腋窝里掖时,原先的那个就掉了,结果最后只剩下一个棒子.     

勇于迎接挑战大胆追求创新——军队各家媒体领导谈新年度新打算

2010年,我们将围绕树立中国军队和中国军人良好形象这一目标,通过“创新观念、创新内容、创新形式、创新方法、创新手段”,着力推进新华社军事传播的战略转型,增强军事报道的亲和力、吸引力和感染力,全面提高新华社军事报道的国内引导力和国际影响力。在继续做好重大活动报道、重大典型报道、重大军事行动报道和重要内参调研报道的基础上,全力做好军事新闻的对外传播：一是利用新华社多种文字的发稿线路和与外报外刊建立的合作机制,扩大军事报诺的对外供稿：     

还典型人物语言的质朴

典型人物也生长在散发着泥土芬芳的大地上,其语言应该质朴无华,符合他自己的身份。可现在的一些典型报道中,典型人物一个个出口成章,要不就是至理名言,甚至充满诗情画意。这是不现实的,它在宣传上影响了人物的真实性。因此,在典型人物的报道上,必须还原典型人物的本来语言,这样才能让人信服,让人感到亲切、自然,也更能让人接受。     

“残缺美”在典型宣传中的意义

长久以来,我们在典型宣传中存在“高大全”的影子,而宣传效果往往适得其反。因为太完美的人让人望而生畏。或觉得不真实。要增强典型人物的宣传实效,巧妙地运用“残缺美”作为一种表现手段,对提高典型宣传的可信度大有益处。     

猜想解题法典型例证

猜想是一种重要的思维活动,它是在已有知识的基础上,对客观事物不断进行观察、试验、类比,对逐渐积累起来的感性材料进行分析,试图找出某种规律的一种大胆的假设描述或推断。而数学猜想正是这种科学推断在数学学科中的具体体现,这种推断既有一定的科学性,又具有某种假定性,是科学性与假定性的辨证统一。虽然这种猜想和推断的结果还有待证明,但是这种思维过程的确是许多发明创造者的成功之路。《数学课程标准》指出"通过义务教育阶段的数学教学,经历观察、实验、猜想、证明等教学活动,发展合理推理能力和初步演绎推理能力。"同时对推理能力的主要表现作了以下阐述"能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想,并且进一步寻求证据、给出证明或举出反例。"不难看出,新课改十分重视学生猜想思维能力的培养。几何直观性猜想就是数学猜想能力之一,借助几何直观提出一般性猜想的方法,因此几何直观猜想能力在高中数学的教学中应更加侧重,注重培养。本文通过2013年宁夏高考理科数学的函数题目的求解,展示几何直观猜想在解题中的简洁性和魅力,说明培养学生猜想能力重要性。     

如何指导学生进行细节描写

细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。正确运用细节描写,对表现人物、记叙事件、再现环境有着极其重要的作用。李准曾经说过:"没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物,达到典型化的重要手段。"因此,在文章中,为了使人物形象更加鲜明,使作品更具有感染力,就应该学会对细节进行描写。描写的目的是要取得生动形象的表达效果,做到写人则如见其人,写景则如临其境,能给人以真切的感受。那么,在教学过程中如何指导学生进行细节描写呢?     

高职工科专业数学教学中几个典型案例的探讨

本着加强高等数学知识和应用的联系,针对高职工科专业高中生源的班级设计了几个典型案例：sinθ≈θ与第一重要极限,无理数e与第二重要极限,误差传递与微分,交流电的有效值与定积分。这些案例均从实际应用出发逐步过渡到知识的讲授,期望有助于学生学习动机的激发和知识迁移能力的提高。     

汲取教训，增强免疫

小明是七年级（8）班的“数学王子”,数学成绩十分优秀．他有一个很好的学习习惯——建立错题集．下面是小明在错题集中对同伴们在解决代数式问题时常犯错误的归纳分析．数学老师对这些典型错误进行了点评,希望你能从这些分析和点评中汲取经验．引以为戒．     

体坛漫“话”

飞侠"折翅"依然乐观科比在同勇士的比赛中重伤,左脚跟腱完全撕裂,不但赛季"报销",其职业生涯是否就此终结也成为全世界篮球迷热议的话题。对此,科比本人倒是很乐观:"终有一天我会翻开我职业生涯的新篇章,但今天还不是那一天。