沾化县冬枣栽培区土壤微生物区系研究

采用微生物平皿培养法和化学分析法对山东沾化县冬枣栽培区不同质地土壤微生物数量和养分状况进行了研究.结果表明:(1)沾化县冬枣栽培区根际土壤微生物总数明显高于根外(非根际),呈现出明显的根际效应.(2)该地区土壤微生物以细菌占绝对优势,其次为放线菌、真菌.(3)砂质土壤中的微生物总数量高于黏质土壤中微生物总数量.(4)黏质土壤中的土壤养分含量总体上高于砂质土壤.(5)沾化县冬枣栽培区土壤中链霉菌类群丰富,可分为9个类群,白孢类群占优势.     

黑碳添加对土壤碳矿化及有效养分的影响

为了研究不同热解温度制备的黑碳对土壤有机碳矿化及土壤养分的影响,以杉木凋落物为生物质在300~700℃下制备黑碳,分别将不同温度制备的黑碳添加到人工杉木林土壤中,进行为期28 d的室内培养。结果表明:土壤CO2的释放速率呈现前期(0~3 d)快和后期(3~28 d)慢的变化趋势。不同处理的土壤CO2-C累积量基本随着制备温度的升高而增加。培养结束时,同未施黑碳的对照土壤相比,黑碳添加处理的土壤有机碳、速效磷、速效钾以及p H均显著提高,而土壤碱解氮含量则有所下降,但统计上未达显著水平。本研究可为今后更好地利用黑碳减少森林土壤碳排放以及提高土壤肥力提供科学依据。     

教养真的不是你读过多少书

什么叫教养呢?辞典上说是“文化和品德的修养”,但我更愿意理解为“因教育而养成的优良品质和习惯”. 一个人虽然受过教育,但他可能依然是没有教养的,就像一个人可以不停地吃东西,但他的肠胃不吸收,竹篮打水一场空,还是骨瘦如柴.不过这话似乎不能反过来说——一个人没有受过系统的教育,他却能够很有教养.     

浅析初中数学教育中的兴趣培养

初中数学处于小学数学与高中数学的链接阶段,是一个由简单到复杂,由容易到困难的过度阶段,同时也是一个弥补基础和打好基础的特殊阶段.一般来说初中数学基础不好的到了高中学数学会更加吃力,久而久之,会对数学的兴趣减弱,从而厌恶学习数学,变成恶性循环.因此从初中就注重培养学生对数学的兴趣,对于学生高中甚至将来的发展,都具有重要意义.毕竟兴趣是最好的老师,是学好数学的根本动力,那么究竟该如何激发初中学生对数学的兴趣呢?     

我们教室外面见

“有种我们教室外面见!”别误会,这可不是向你约架哦。谁说教室外面只能打架了?我的意思是,让我们放下书本,摘下眼镜,穿上运动鞋,去户外动起来!身体缺钙会影响发育,而补钙的最好办法就是走到户外拥抱阳光,因为太阳光中的紫外线照射皮肤后,能促使人体合成维生素D,而维生素D是促进钙吸收的重要物质。其实,我们走到户外,不仅是为了晒晒太阳,更是为了经历风雨,经受锤打,给身体也给心灵补补钙。     

京剧,无与伦比的美

记得小时候,奶奶喜欢听戏,戏里哼唱的长长的曲调,我听着总觉得自己的呼吸要中断了,但又总被吸引. 直到有一天我听到《前门情思大碗茶》,觉得格外喜爱.它是一首京味儿十足的戏歌,将我国的传统戏曲元素巧妙地融入到歌曲之中,使整首歌听起来亲切自然,富有韵味. 在编辑这篇稿子前,我特意又听了一次杭天琪唱的《前门情思大碗茶》,再次体验传统文化留给我们的养分.如今,年轻一代的我们不可能一边品茶,一边听曲儿,但京剧如同民族之魂一样,早已浸入我们的灵魂.你喜欢京剧等国粹吗?快来酷咖网(kuka.hnjy.com.cn),秀秀你的国粹知识和特长.     

高职英语教学中微课与课堂教学的有效契合

信息时代,微课日益成为教学改革的流行语,微课资源也越来越丰富。本论文从何为微课,为何微课,微课何为谈起,重点探索微课与课堂教学的关系,微课如何与课堂教学有效契合,使微课与课堂教学相得益彰,促进教学效果的提高。     

应用原子吸收法间接测定乳化液中的氯离子

本文应用原子吸收法间接测定乳化液中的氯离子。采用Tween-80试剂,将乳化液溶解于水,利用Cl-与Ag+生成Ag Cl沉淀,测定剩余Ag+量,间接求出氯离子的含量。该方法具有良好的精度,加标平均回收率在90%~110%,相对标准偏差为7.31%(n=10)。方法简便实用,用于实际样品分析,所得结果令人满意。     

城轨列车再生制动能量吸收装置方案

随着节能减排理念的深入人心,城市轨道交通行业越来越重视研究设置在车体外的节能型再生制动能量吸收方案。本文结合当前技术发展趋势,对该类装置的设置方案进行了综合比较分析,对再生制动能量的计算和分布进行了深入研究,研究结论对类似工程的设计和建设具有一定的借鉴价值。     

随机模型中计算数学期望的一种新方法

本文通过计算带吸收状态的向量Markov过程平均吸收时间,给出了随机模型中计算数学期望的一种新方法,通过一些特例说明了该方法在随机模型性能分析中的具体应用。