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李敏 《内江师范学院学报》2005,20(5):77-79
大学英语四级考试是我国的一项大规模标准化考试,在设计上必须满足大规模标准化考试的质量要求.“词语用法和语法结构”部分进行内容效度统计分析的结果却显示：1.词汇与语法结构测试题的比例没有严格按照《考试大纲》的要求来命制;2.语法测试题数量偏少;3.词汇测试题出现考点重复的现象. 相似文献
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陈丽 《教育测量与评价(理论版)》2011,(12):51-55
本文以浙江省2008年9月至2011年3月的高考英语听力理解测试题为研究对象,通过自行制定的分析框架进行内容效度研究。研究结果表明,新课改后的浙江省高考英语听力理解试题较好地体现了《课程标准》和《考试大纲》的要求,具有中等内容效度。在此基础上,文章针对高考英语听力理解试题命制和高中英语听力教学提出了自己的建议。 相似文献
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高考英语阅读理解试题主要考查学生综合运用语言知识的能力,测试学生在阅读过程中获取和处理信息的能力,其内容效度备受社会各界关注.2010～2014年高考英语湖南卷阅读理解试题在文章长度、阅读速度、生词量比例、文章易读度、体裁、题材、阅读技能考查等方面都符合课程标准和考试大纲的要求,具有较高的内容效度,但也存在需进一步完善之处.以上分析启示我们:阅读理解试题命制应做到文章的排列顺序更合理、体裁更全面、题材更加多样化,同时进一步加大阅读技能的考查力度;对于中学英语教师而言,则应以课程标准为依据,提高学生对不同体裁、题材的把握能力,并在增加学生阅读量的同时,注重培养学生的五大阅读技能. 相似文献
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洪建勋 《福建基础教育研究》2015,(1):82-85
针对2014年福建省九地市中考英语试卷中的阅读理解内容效度,从篇章特征和预期回答两方面进行分析,梳理出命题特点,更好地为命制工作和教学提供借鉴。 相似文献
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作者以全国英语应用能力考试A级（2005—2010年）阅读理解部分为测试题目,从题材和体裁,所考查学生的阅读技能及阅读速度,以及易读度等方面对抽样文本进行了内容效度的分析。研究结果表明PRETCO考试A级阅读部分具有较高的内容效度,但是在阅读技能和难度方面存在一些问题,作者就此提出了一些改进建议。 相似文献
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2008年的江苏省高中信息技术学业水平测试实施以来,总结性评价问题显得日益突出。本文着眼于高中信息技术学业水平测试试题的设计,对试题设计中应遵循的依据、原则及要领进行深入的探讨和研究。 相似文献
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田冬梅 《扬州教育学院学报》2009,27(4)
根据新修订的考试大纲,文章从语言输入和预计输出角度研究2005-2007年英语专业八级考试中阅读理解的内容效度,即考察对比阅读理解文章的长度、难度因素、题材、体裁,及阅读技能的运用。研究表明,这三年八级试卷中阅读理解内容效度较高。 相似文献
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通过对大学英语应用能力等级考试(B级)的效度,信度,及反拨作用的分析与研究,旨在剖析该考试的实用性和重要性。 相似文献
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正《普通高中思想政治课程标准(实验)》指出:"倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式;使学生在充满教学民主的过程中,提高主动学习和发展的能力。"合作学习作为新课程倡导的学习方式,在高中思想政治课教学中的应用越来越广泛。网络技术的飞跃发展尤其是博客的出现,也为合作学习带来了新的变化。笔者通过学校网络教学平台,以小组合作学习为主要教学方式,开设了题为《新时代的劳动者》(人教版高中《思想政治》必 相似文献